在开学初期，围绕着如何利用图书馆资源这一主题，我们结合多媒体课课件，向学生详细地讲解图书馆的总体布局、馆藏资源分布、借阅手续及注意事项等内容，并现场就图书馆中借、阅、还、续借、代书牌使用等作示范，进行入馆教育，在图书馆知识、图书知识、利用图书馆查阅资料、工具书使用方法等各方面做详细具体的指导。
高校图书馆通过维基的自由组织性能可以让个人拥有的各种隐性知识或者资料进行知识整序，进而拥有更多有价值的知识[2]。同时能够为个人的自我提升以及职业发展提供更加清晰的脉络，帮助每个人规划出科学的职业发展方向。
高校图书馆也在不断向着个性化的方向发展，越来越以用户为中心，提高系统服务功能，以实现用户和用户之间的交流协作，让更多的用户参与知识传播的过程。一、维基（Wiki）技术相关介绍维基实际上是一种根据Web支持多人协作交流的超文本体系，主要包括了能够改变HT-ML网页系统和编目有所改变的系统。而高校也是科研活动的聚集场所，摄取科研信息的多寡直接决定着科研工作的成败。
近几年来，很多高校的图书馆开始试着利用网络教学平台对学生进行信息素质教育，然而在这样的素质教育平台中，还不能充分调动学生的主动参与意识，在网络环境中的合作学习是一种特别的交往活动，学习人员在这种虚拟环境中学习，通过网络工具和其它学习人员进行充分交流完成个人知识的构建。同时，依照维基的特征，能够开展新型的信息服务，建设知识库，进而充分利用图书馆资源，调动用户参与图书馆服务的积极性，更好地了解用户要求，推动图书馆知识服务水平的提高。
2.基于维基系统构建专题知识库高校图书馆作为一个知识传播的中心地区，在促进个人知识共享、提高高校竞争力方面发挥着不可替代的作用。
通过维基技术成立的个人知识库能够为图书馆资源的组织成员或者使用人员提供良好的学习平台，进一步完成个人对知识的高效利用。本文拟对国内外的组织氛围研究文献进行回顾和展望，为国内相关研究学者了解本领域的国内外研究现状提供参考。
③组织氛围会对组织中成员的行为产生影响。而国内陈维政等（2005）回顾了中外29位学者的观点，发现组织科层性、人际关系与沟通、领导与支持等3个维度在中西方文化背景下都显示出非常高的出现频率。
3. 组织氛围的维度由于组织氛围定义的多样性以及不同的研究目的，不同学者从其个人感知的视角，得出的维度各不相同，但是组织氛围的研究者们普遍认为组织氛围是多维度变量。它能够被组织成员直接或间接地知觉或感受，并通过组织成员的主观知觉来进行测量。