在收获理论的同时加强实践更能帮助他们快速的提高从业水平。
就技术层面来说，慕课能开展电子邮件、微博、微信、学习论坛、wiki、web20.工具等。从成本要素角度分析，我国大学图书馆要建立起具有鲜明特色的慕课平台。
平台要选择寓教于乐的教学模式，更好的增强教学质量。2012年4月，该大学又构建学习网站Coursera，现在此网站与全球108所高校建立合作关系，750多万人在此网站参与660多个课程的学习。所以，高校既要开展自我改革与创新，要将更多财力、物力、人力投入到慕课平台上，使之成为更多学生受益的平台，借助慕课平台增强学生信息素养，将他们培养成复合型人才。
（一）慕课为图书馆发展带来的挑战首先，国内外专家学者对慕课引发教育革命表现出担忧，认为慕课背景下不再需要图书馆，图书馆管理员找不到自身位置。同时，国内各高校都建设起慕课课程联盟与慕课平台，促进国家慕课的发展。
叶艳鸣指出，慕课改变图书馆的技术、服务、资源、政策、理念，迫使图书馆建立并发展适合网络时代的新服务体系。
2012年末，英国开放大学在英国文化委员会的支持下与英联邦内10多所高校联合组建慕课平台，即Future Learn，到2015年4月此平台的合作高校超过30家，平台覆盖的地区与国家接近200个。缺乏销售技巧和服务流程计划。
随着绘本馆数量的不断增长，其形态也随着开始分化。五六十年代，绘本开始在韩、日两国兴起，七十年代，台湾开始绘本阅读，并引发了绘本阅读的热潮。
3.4 建立社区图书馆，多方联动儿童阅读推广工作涉及家庭、学校与社会等多个主体，彼此相辅相成，缺一不可。行业资源相对贫乏，上下游供给链接不牢固。