2.不同类型的大学生存在着较为明显的阅读心理倾向差别 随着互联网的普及和新兴阅读媒介的多样化发展，大学生的阅读心理倾向发生了较为明显的变化。
针对校外读者不熟悉馆内的规章制度和借阅流程，图书馆可以对他们进行培训，也可以把整个借阅流程做成课件放在检索机上随时对读者进行阅读导航。在服务时间上，正常时间、假期服务对象要有所区别。
另一方面，这种知识产权保护必然在一定程度上限制信息自由广泛的传播，同时也要求信息工作者必须按法律规范进行信息开发、处理、加工和传播，也就是说，信息资源共享是有条件的、是有偿的。而正确的市场预测，成功的新产品开发，无不是以掌握各种知识和信息为前提的。服务对象的社会化，也使图书馆从小圈子、小环境、小社会中走出来，融汇到大环境、全社会中，从而促使图书馆更密切地融人社会，面向社会服务，以适应时代发展的要求。
四是希望国家《图书馆法》尽早出台，并明文规定各类图书馆有为社会大众服务义务的具体内容。[6]与中央直属院校图书馆与专业图书馆相比，地方高校作为应用型大学，其馆藏信息资源的利用率更低，因此向社会开放潜力和空间更大。
地级市，区公共图书馆发展善落后于社会需求这一基本事实，严重影响了当地公民享有文化的权利，影响了居民生活品质的提高，更谈不上提供地域文化建设所需要。
可见地方高校图书馆有进行低成本的优势与潜力。由于不同的读者对于文献的利用能力不同，有的读者更倾向于阅读纸质文献，有的读者则会倾向于阅读电子文献，因此不同的读者的个人利用文献的能力也影响着图书文献的借阅需求。
一般来说，读者需求主要与读者就读的专业类型、读者性别、读者的受教育程度等因素有正相关关系。完善动态的借阅服务机制，首先需要科学划分借阅时间。
在图书借阅时间上，有26.5%的人满意，32.00%的人基本满意，有41.50%的人不满意由此可见，图书借阅制度、借阅时间、借阅咨询服务三方面存在诸多不足，很多读者对这方面的服务都不满意，图书馆亟需完善相关借阅服务。而在借阅时间安排上，大多数高校都允许借阅时间在30天到60天左右，教职工或者研究生的借阅时间可以适度延长。