（三）向香港借鉴大城市的产业发展及建设经验 香港地铁是全世界唯一的盈利企业，虽然票价贵一点，但其利润中只有1/3是客运收入，2/3来自商铺物业等。
学生拼拼摆摆，说说议议，很快得出可以拼成一个平行四边形的结论。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
丰富学生的联想，减少学生联想的困难。如在教学时、分、秒时，事先制作了一个大钟表，上面的大格和小格都显示的很清楚，点一下运行，时针、分针和秒针同时走动，点一下暂停，可让学生读出钟表上的时间，也可拖动秒针或分针自动转动，使学生明白秒针走一圈，分针走一小格，分针走一圈，时针走一小格，生动形象地使学生对时、分、秒有了深刻的认识。课件内容包括：大、小月的认识，闰年、平年的认识，过关练习，你知道吗等栏目，集声像动画于一体，学生不仅可以自主探究有关知识，还可以深化巩固所学知识。
由于小学生具有好奇、好动、有意注意时间短、持久性差等特点，往往影响课堂学习效果。现代信息技术一方面为学生的自主学习提供了丰富的学习资源，另一方面为学生的自主学习提供了演示和浏览的工具，更主要的是为学生自主探索研究提供了广阔的空间。
学生可以充分利用信息技术和网络资源来弥补教材和课堂学习的不足，还可以根据自己的兴趣爱好，选择性地进行学习。
但这与书本上能拼成一个近似的长方形略有出入，教师便利用多媒体分别演示了把圆等分成16份、32份、64份对拼的过程，这样，学生们便轻松地理解了平均分的越多，拼成的图形越接近于长方形的道理，得出了S=лr×r=лr2 的公式。教师在教学过程中，应积极激发学生的学习兴趣，而创新的过程需要兴趣来维持。
而在中国，老师常常是站在全班学生的面前，成为学生门的中心。所以教师应当倡导学生自学，并给予一定的指导，提高学生的自学能力和创新能力，让学生在自学中发现问题，并能够自主解决。
在轻松活跃的教学环境中，学生的思维能力和创新能力才能够得到最大限度的发挥。美国纽约道尔顿学校的校长理查德. 布卢姆索联系中国和美国学校教育的实际指出，在美国的学校里，教师是在学生圈子中的，甚至在课堂上你分辨不出哪个是老师。