调查对象包括：教师、考生、鉴定中心、职业院校鉴定站、出版社数据库供应商。
最大程度地满足读者多元化需求一直是我馆努力的方向。学生助理馆员参与图书馆读者服务工作收效显著：其一，增强了图书馆活力，激发馆员工作热情，提高工作效率，从而实现馆员与学生相互促进、共同进步。
2.传统与自主还需协作。统一的宣传发布渠道、统一的面试程序。自主式，是由学生自组服务小组和自我管理，从助理馆员招募培训到日常的工作调配管理等方面工作皆由学生自行组建完成，图书馆下达工作完成目标后基本上不参与各项具体管理环节
二者的不同之处在于：传统式是由一些有经验的阅览室工作人员来指导助理馆员，由熟练的工作人员负责具体岗位的带教和培训。传统式的组织模式是以服务岗位的老师为主而以学生助理馆员为辅所形成的工作关系。
（2）制度章程。
3.学生助理馆员的组织管理。比如：在图书馆开辟学科化信息共享空间服务，用户往往需要集成式、研究型的集约性服务，通常靠一个部门很难解决问题。
第二，领导要发挥模范作用。时间久了，积极性高的馆员也会变得消极。
每个人很难是通才，一个人智慧的不足，只有靠其他人的智慧来弥补。领导在处理馆里的事情时要切实遵守诺言，遵守制度、规则。