如在培养未成年人读者阅读兴趣方面，通过抓住青少年兴趣点，开展特色培训活动，吸引他们走进图书馆，利用图书馆。
要鼓励儿童和书做永远的朋友，引导儿童在阅读书，体会读书的无穷魅力，养成终身读书的好习惯。作为少年儿童阅读服务的专业工作者，需要不断提高自己的素质，强化工作责任心，在工作中给予他们更多的辅导、更积极的帮助，引导他们多读书、读好书，使他们在阅读过程中不断地积累知识，进行自我学习和自我教育，与时俱进，成为时代新人。
儿童的阅读能力包括朗读能力、理解能力、语言表达能力、知识获取与自学能力以及思想情感体会能力等。（二）利用传统的和现代的手段，开展新书、好书推荐和导读工作为帮助和引导儿童多读书、读好书，首先，要充分利用新书、好书推荐专架、网络信息等，宣传推荐新书、好书，以扩大新书、好书的感染力和吸引力。在充分把握少年儿童阅读心理的前提下，了解少年儿童读书兴趣和需求，推荐优秀书刊给少年儿童读者，帮助和引导少年儿童深入细致地阅读，帮助他们在阅读过程中，掌握积极思考的方法、充分理解图书的内涵，使儿童不仅能读书，而且会读书，进而对儿童的人生观、价值观产生良好的影响，并受益终身。
四、结论培养少年儿童阅读能力，是中小型图书馆服务工作中永恒的主题，要针对少年儿童的素质、能力、性格、志趣、特长等差异，以良好的服务，激发和引导少年儿童的阅读兴趣与求知欲，使他们能在阅读的过程中潜移默化地感悟人生观、价值观。三、中小型图书馆阅读服务工作的发展趋势阅读服务工作是少儿工作的重要组成部分，只有不断更新观念，产生新思想、新思路，并落实到工作中，阅读工作才能持续深入地开展。
（三）掌握儿童教育心理，培养儿童阅读能力中小型图书馆在开展阅读指导服务工作中，应利用图书馆的社会性、教育性、学术性，发挥传播知识、传递情报、开发智力、进行思想教育的社会功能，有针对性地对儿童进行阅读能力的培养和教育。
在阅读过程中能获得精神享受，体会人生的充实和美好，伴随人的成长终身。就知识结构而言，懂专业技术，又善于管理的人才奇缺。
图书馆要以实际行动营造和谐的阅读环境，使读者在良好的阅读环境中，让自己的精神不断充实、升华、保持身心愉悦。要改革现有的人事制度和观念，吸引综合性人才，改变图书管理谁都能干的观念。
现在只有建立符合当前新形势的制度，而且把创新的制度落在实处，中学图书馆的创新服务才会有动力、有保障。3.导读服务导读服务在中学图书馆中尤其重要和突出。