图书馆属于知识的储藏室，它为很多人供应了查阅知识的途径及方法，具有较强社会意义以及社会价值。
人文素养是建立在对一定人文知识拥有和内化的基础上形成一定的学识和修养，反映一个人的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。3 重视图书馆人文素养文化宣传引领作用1）医学院校对图书馆的定位仅仅是满足本校专业教学和科研的资源需要，图书馆的大部分经费都用于这项任务的完成，从而使得图书馆藏书结构单一，这显然不能适应当前人文素质教育的要求。
学生在文学艺术修养、语言文字表达、文字书写等方面没有达到当代大学生应有的水平。收集、整理少数民族特色医学文献，加强特色资源自建数据库的建设，弘扬新疆维医、哈医、蒙医等特色医学。人文知识和人文精神的塑造、综合素质的提高则有赖于积极的生活积累和行为养成。
做好图书馆馆藏资源建设工作，保证多民族人文社科图书、报刊的订阅，丰富各民族学生的人文素养资源。许多学生对人文课程的基础知识了解甚少，表达能力较差，尤其是对我国博大精深的传统文化了解甚少。
就人文知识而言，它可以内化为做人处世的能力，可以积淀为内在的文化素养。
2）设计出适合新疆多民族学生共同成长进步的导读书目，挖掘少数民族优秀文化资源，将少数民族先哲的论述及谚语推广宣传，发挥图书馆多民族文化传播引领作用。许多学生对人文课程的基础知识了解甚少，表达能力较差，尤其是对我国博大精深的传统文化了解甚少。
图书馆员工优雅得体的言谈举止、良好的精神状态、深厚的学识修养，都可以对学生起到示范作用，产生某种人格感召魅力。另一方面，在各学科教学过程中开设人文教育研究的任务，有助于医学生渗透专业课程的理解。
3 重视图书馆人文素养文化宣传引领作用1）医学院校对图书馆的定位仅仅是满足本校专业教学和科研的资源需要，图书馆的大部分经费都用于这项任务的完成，从而使得图书馆藏书结构单一，这显然不能适应当前人文素质教育的要求。一方面，通过开设一定的人文类必修课和选修课，有利于拓宽学生的人文科学知识面。