政府与社区间本来的服务与被服务关系，因生态环境问题可能演变成对抗与冲突的关系是次要的，政府主导下的和谐共赢态势是主要的。
为此，在多元主体共建共治共享的新时代，我国残疾人政策的推进既要寄希望于政府自上而下的有所作为，更离不开市场、社会组织、社区等多元主体的积极作为。二是强化残疾人的政策发言权，避免残疾人政策执行中被边缘化和被代表。
其次，在政策内容上应科学规划，逐步建立适应不同地区、不同残疾人类型的普惠+特惠、多层次的残疾人社会政策体系。政策的出台要从残疾人的角度出发，通过扎实的实证研究，搞清楚残疾人真正诉求是什么、最大的需求在哪里，急残疾人所急，想残疾人所想。结语在中国特色社会主义进入新时代、社会主要矛盾发生根本性转化的今天，我国残疾人政策必须根植于中国特色社会主义的伟大实践，积极回应新时代残疾人发展事业所面临的新情况、新问题与新要求，主动推进残疾人政策从理念到实践、从内容到形式的全面转向。
美国心理学家亚伯拉罕?马斯洛需求层次理论告诉我们，人的需要层次是随着主体的满足程度而逐步提升的[3]。实践证明，残疾人社会政策因其喻涵的伦理意蕴已经成为人类文明集体行动的时代精华。
残疾人已经成为全国人民共同奔小康的落后群体。
政策内容差别化是指残疾人政策制定过程中呈现出的区域差别化，目前我国城乡之间、东西部之间、经济发达与欠发达地区之间残疾人社会政策水平还存在着很大的差异性，导致政策的歧视性和不公平性。（四）保护各民族的历史文化遗产尊重和保护各民族优秀的历史文化遗产是党对少数民族文化政策的重要内容。
1954年5月20日，政务院第二百一十七次会议，责成中国科学院语言研究所等单位帮助无文字的民族创立文字。此外，我国少数民族教育发展极不平衡。
（二）大量培养少数民族干部新中国成立后不久，党和政府把培养少数民族干部的工作提上了议事日程。1950年11月，中央人民政府通过了《培养少数民族干部试行方案》，明确提出普遍而又大量地培养各少数民族干部的方针。