然而，个性化信息服务技术在我国数字图书馆中的应用尚处于发展阶段，很多理论与实践方面的问题有待进一步厘清。
图书馆工作人员应责任到人，及时对馆藏文献进行详细分类，并进行数据整理，保证流通状态的图书数据信息正确。同时，还应对自助图书馆附近区域进行走访调查，了解读者的年龄结构和阅读需求，定期更换图书并进行系统维护，确保自助图书馆真正发挥实效，从而缩短公共图书馆与读者之间的距离，扩大其服务覆盖面。
互联网+是网络时代的宠儿，其所到之处，生产或服务都呈现出一派新气象。应围绕用户的需求制订有针对性的培训计划，分析网络环境下的用户行为特点和需求特征，尤其是远程用户的需求。在互联网+时代，公共图书馆的服务创新离不开互联网等信息技术的支撑，而信息技术更新换代速度很快，这就要求图书馆要定期组织计算机方面的技能培训，让馆员及时掌握最先进的计算机技术、网络技术、计算机编目、标引、数据库的建立、网络和光盘的检索、国际联机检索，以及国际上先进的情报检索语言理论和应用技术，并将之应用到实际工作中，为用户提供优质高效的服务。
可以共同拥有电子数据库的使用权，进行工作人员培训和继续教育等。一要实施区域图书馆联盟模式，使公共图书馆由封闭的个体图书馆向开放的社会大图书馆方向转变，实现资源共享。
公共图书馆应设立专门的宣传推广部门，对图书馆推出的最新服务进行宣传推广。
公元前347年，柏拉图辞世，其学生亚里士多德在《悼词》中说，自己平生所学一是得益于伟大的伯拉图的言传身教，二是得益于设于学园的柏拉图图书馆，在这里他读到了前柏拉图时代从梭伦到苏格拉底的所有经典。一、我国儿童早期阅读的现状我国具有十分悠久的文化历史与丰富的文化资源，但是相较于西方发达国家，我国儿童在阅读量及阅读技巧方面还存在着较大的差异。
3.丰富活动形式，营造阅读环境图书馆的一项重要工作内容为读者活动的开展，可以对孩子的阅读兴趣有效培养。其次，对环境有机美化和绿化，通过窗户，幼儿能对时间、季节、建筑、周边环境等信息有效感知和体会，点面结合，既要体现优雅，又要开阔宜人。
1.丰富阅读资源，满足幼儿差异化需求要充分依据婴幼儿的阅读需求，图书馆将多样化载体介质，且与幼儿文化品味所符合的读物定期经常引入进来，除了低幼图书刊物之外，还需要引进其他形式的阅读资源，如多媒体、玩具、游戏器具等，以便吸引到更多的幼儿，能够结合自己的兴趣爱好，获取到需求的资源内容。且我国儿童没有丰富的阅读资源，在阅读内容方面，因为传媒技术的快速发展以及传统应试教育根深蒂固的影响，浅阅读、功利化阅读现象比较普遍。