1.2 阅读方式便捷化。
4、信息获取多元化信息载体增加导致获取信息的途径增多，电子读物、数字设备、手机应用等接连出现。教学科研信息获取也体现了更多的现代化：电子图书、电子期刊、OA资源等，一些灰色信息渠道也纷纷涌现，如电子邮件、笔记、评论等。
3、学术交流全球化信息工业革命引发了全球化学术交流趋势。从建议馆长应设置为专业技术岗位到专业馆员数量应不低于总数的50%，从建议应将图书馆专业馆员培养纳入学校人才培养计划到应根据图书馆工作特点制定考核办法，[10]新《规程》也有明确体现：图书馆员的编制组织结构应结合新时期信息环境、高校发展目标及具体工作任务统筹设置，重视提高知识水平和业务技能，并努力培养高层次馆员专家。高教事业蓬勃发展也导致了高校间的竞争愈演愈烈，表现在师资、科研和学生质量等方面，都离不开图书馆提供的多方面、多角度、多层次的信息服务支持。
通信技术的发展使远距离沟通更为便捷迅速，这是全球化学术合作的基础;网络技术的发展为各地学者提供知识交流平台，如电子期刊、数字图书，更有海量OA资源打破了信息与知识获取壁垒;智能学术合作在线平台的出现，如学术共享空间等，使得研究成果、实验数据可通过网络实时共享提高效率;在线课程的出现为远程学习提供便利。[6]可看出泛在网络浏览阅读、移动阅读、手机上网阅读已逐步占据主导地位且发展迅速，移动阅读、社交阅读成为发展趋势。
然而纸质资料并未完全被代替，我们面临一个多元化的信息获取现状。
只有发现问题才能解决问题，现在高校图书馆转型发展的一个个问题都已经浮现出来，只要我们理清思路，抓住为读者服务的本质，找到问题的应对之道，那么在新时期，高校图书馆事业一定能够得到快速的发展，高校图书馆也会在高校的教学科研中扮演愈来愈重要的角色。2 图书馆员服务能力的提高图书馆的正常运作主要依靠图书馆馆员，图书馆员的思维习惯和能力水平干系重大。
3 图书馆员职业素养的新要求依照目前发展趋势，图书馆必将从图书存储中心转变为人类的学习中心和交流中心，这也对图书馆员职业素养提出更高要求。由于大数据时代的来临，图书馆服务范围也延伸到对数据的发现、利用、分析、整合，即数据挖掘，并为读者提供数据服务。
其次，在图书资源数字化的背景下，图书馆员应及时转变传统服务理念，从心理上重视网络化的工作方式，积极主动学习数据挖掘的方法，从方法论的层面掌握该方法，并将其应用于工作，在实际不断提高自己的业务能力。4 图书馆应重视图书馆员的培养图书馆为了自身发展，应充分重视对图书馆员的培养与教育。