残疾人联合会为残疾人阅读推广活动提供政策、组织和宣传方面的支持，出版机构提供丰富的阅读资源，公益组织以及志愿者提供人力支持，企业提供部分经费支持。
不能系统建立家庭阅读方式和培养阅读的长效机制，无法真正深入到家庭教育中去，普遍存在只顾到眼前的效果，没有将服务做细、做深，没有将推广家庭阅读提到公共文化服务中，没有建立有效的家庭阅读服务体系。中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2015）08-0027-02作者介绍：顾丹华（1982― ），上海青浦图书馆馆员。
创建图书馆与家庭的互动长效机制，让图书馆与家长在互相尊重与平等原则的基础上，建立一种长期性和稳定性的伙伴关系，促进图书馆与家庭阅读能力培养的一体化，全面提高孩子的素质，促进孩子健康成长。其次，丰富多样的活动也是图书馆的重头戏。全程由图书馆聘请资深教师作为指导，进行课程设计、教学辅导和结业考核，培养故事家长参与到图书馆读书活动中来。
只有图书馆与家庭在教育观念和阅读理念上达成一致，共同推进家庭阅读教育，才能让孩子在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，从而真正爱上阅读，健康成长。笔者对青浦地区的50位家长进行相关的问卷调查，结果显示本区的家庭图书馆开展至今虽已有三年，遍布全区多个小区，也举办了不少的读书活动，但真正知晓家庭图书馆的家长只占了23%，由此可见，宣传效果并不理想。
有些家长虽然意识到家庭阅读的重要性，但方法欠妥，不知道具体要怎么做，更不会持之以恒。
2012年第一期家庭图书馆共招募了9个家庭，青浦图书馆的15名青年馆员被分成5组 外借到小朋友家里，了解他们的阅读兴趣，跟小朋友一起挑选合适的图书，一起设计馆标、借阅卡、分类卡，举办微型讲座，在短短的一个半月时间里先后建立起了9个家庭图书馆，帮助他们坐上了小馆长的宝座，他们把自己的同学和朋友请进了自己命名的小图书馆里。第二，具有显著的层次性。
社会经济和生活质量的不断提高，使人们对现代图书馆的资源和服务也有了更多的要求。其次，图书馆的全体服务人员要在深刻理解提高图书馆整体服务质量理念的基础上，不断改进服务态度和工作方式，努力为用户和读者提供最优质的服务。
这指的是用户和读者在知识消费上具有不同层次的需求，因此，现代图书馆必须要提供多层化的服务，以满足不同人群的需要。最后，用户和读者享有对图书馆服务工作监督的权利。