3.2 与当地图书馆紧密联系 目前学校图书馆开展的阅读活动形式还是单一的，缺乏学校与学校之间、馆和馆之间的联系与合作。
一是开发数字化阅读资源，逐步实现网络阅读、手机阅读、MP5阅读、光盘阅读等新的数字化阅读模式，并开展网络书评及奖励等活动，依托新媒体时尚新颖、互动分享、界面友好等优势，方便大学生随时随地开展阅读、享受阅读。1 当前职业院校图书馆数字化发展的现状1.1 图书馆数字化进程缓慢比如我们院校的图书馆现有藏书20余万册，电子图书30多万册。
一是高校图书馆与学院、系、所等教学部门合作，学科馆员与任课教师共同实施阅读指导，将阅读嵌入教学过程。2 职业院校数字化图书馆的阅读推广效益新时期的职业院校图书馆必须走出各自为政的传统服务管理模式，要与多个机构联合组织各种资源，分工协作，优势互补，扩大阅读推广范围，提高阅读推广效益。文献载体既有印刷版，又有光盘版及网络版，并且学院读者在借阅范围上突破了时空的限制，能够通过互联网及时进行文献查询和全文传递。
1.3 图书馆的馆藏缺少特色目前的职业院校很少结合本校专业设置和教学科研的实际情况来建设图书馆藏，往往是在不了解读者未来需求倾向的情况下选取报刊信息资料，致使馆藏缺少特色，影响师生的阅读和利用。三是高校图书馆充分利用各种社会力量，与出版企业、媒体和其他社会机构合作，共同举办读书节、读书月等活动，通过社会舆论引导，采取大学生喜闻乐见的方式提高阅读推广的成效。
目前全国已有20多家高校图书馆建立了国际联机检索终端，一些成熟图书馆的小型机系统或局域网系统也分别以不同的方式与中国教育和科研网（CERNET）和国际互联网（INTERNET）进行了对接，为社会和在校学生提供更广阔的阅读服务。
四是提升科技查新和查引服务，引领大学生站在科学技术前沿，找到深化阅读的领域和方向，助力研究型人才培养。③知识服务是利用现代设备对用户提供快捷、准确的服务。
数字图书馆根植于现代信息技术的土壤，是一种网络环境下的全新的图书馆形态，是有与传统图书馆完全不同的理念追求，运作方式和管理模式。利用现代网络技术将更多的特色资源和常用资源数字化，通过元数据的应用和普及，对网络信息资源进行组织研究，使之更加有序化，最终形成知识库，供用户使用。
国际互联网虽然有丰富的信息资源和快速、便捷的信息通道，但是用户需要的信息却不能自动到达手中。信息管理是知识管理的基础，知识管理是信息管理的延伸和发展，与信息管理相比，知识管理在管理对象、管理方式和技术以及管理目标上均有所拓展和改进。