图书馆服务人员要掌握信息源，了解信息资源分布状况，信息网络的分布，熟悉网上信息机构，更好地组织网上信息，为读者服务。
第二、总分馆模式可以解决中心图书馆的地域性限制问题，使公共图书馆的公益性充分发挥出来，最大限度地保持图书馆社会服务的平等性。一、总分馆制的发展情况总分馆制源于西方国家，其运作模式主要是以公立大型图书馆为核心，采取文献资源统一协调，区域内中、小型图书馆（室）负责区域内读者服务，支持通借通阅服务，类型有总馆、分馆、图书站、借阅处、汽车图书馆等。
6.竞价式图书虚拟排架。我国还存在一种中科院内部的图书馆总分馆管理模式，由中科院设立总馆，并由其直接负责建立指定省份的分馆，其实质是同一馆的异地办公。三、综合模式总分馆制的特点1.分散的文献资源库。
高校馆总分馆管理模式是随着近年来院校合并逐渐出现、成熟起来的。4.读者预约驱动下的文献采购。
如吉林北华大学由过去的吉林林学院、吉林师范学院、吉林医学院等多所高校构成，原来的每所高校都有自己的图书馆，合校后以分散式总分馆制的方式管理。
在这个网状结构的服务体系内的资源，图书、报刊、电子资源、多媒体资源等文献资源，馆员等人力资源以及读者、数据库等在产权不变的情况下的统一、集中采访和管理。6.积极与邀请当地新闻媒体参与报道图书馆举办的活动在信息调整发展的时代，公共图书馆推广青少年阅读更需要通过报纸、电视、广播、网络等新闻媒体向大众宣传图书馆，报道图书馆举办的各类阅读活动，以引起广大市民的重视，从而关注图书馆更好地开展青少年阅读推广活动。
网络时代，信息种类多、数量大，内容良莠不齐，造成青少年在阅读方面的困难。扩大读者证的使用范围，全馆零门槛、无障碍通行，一个读者证全家老少都可以使用，最大限度的满足学生对读书的需求。
一、青少年阅读现状青少年，即是处于青春期的初中生及高中生，这个阶段他们处于一个多变不稳定、思想活跃、好奇、敏感的时期，他们叛逆有时还把握不了自己的行为。对于青少年来说，未必会有主动阅读或思考的动力，但是一旦有机会和同学、朋友一起分享时，便容易产生思考的激荡，为阅读开创新的意义。