均等是该项服务的核心，公共图书馆服务农村应推进专业化和均等化发展，建立完善科学的信息资源整合及共享体系，实现城乡均等化。
创新需要基础，只有必要的基础，才能有序开展教学创新和人才培养工作。毕竟我们当前所开展的教学活动与社会需要之间并非完全一致。
2.4顺应图书馆管理改革及发展，符合综合人才培养的基本方向在当前我们开展图书馆管理改革过程中，其着力点应该是服务学生，服务教学，只有充分结合教学发展要求，才能满足人才培养工作的需要。正是意识的缺乏和淡薄，从而使得信息素养教学开展困难。而想要做好学生信息能力培养工作，就必须充分有效利用和发挥图书馆的基本作用，通过开展必要的信息建设工作，从而推动学生信息素养培养。
要改变传统的教学思路，树立学生自我选择、独立思考的学习方式。在信息时代，学生的学习素养是展现学生综合能力的核心表现。
因此，想要提升学生的创新能力，就必须借助信息素养教学提升学生的创新能力。
当前我们在推动高校教学改革时，要着重培养学生的创新能力和素质教育。周红霞通过对传统高校图书馆机构设置弊端的分析，提出了新时期下高校图书馆机构重组的预想方案。
采编部（C）：负责图书馆及学校各院系图书室中外文书刊的采访、分类、编目及典藏等各项工作。相对于上述高校图书馆仅仅是对组织机构的局部调整，第二类高校图书馆的组织机构则是重新划分图书馆职能部门，建立四部一室的精简模式。
其信息流程为2A->A->1A->A->2A，这就是一个可循环的局部管理过程。这些项目小组是在目前通行的层级式组织结构之下针对某一特别的工作事项而设立的跨部门的专项工作组，其目的是为了在满足用户一般信息需求和信息服务的同时，实现他们对个性化、智能化服务的要求。