第二，它同时采用客观标准和主观标准，对高校数字图书馆的服务质量进行评价，并依据客观和主观标准，提出相应对策建议。
二、人图书馆阅读推广的主体是读者以及潜在读者，在推广和宣传过程中，要根据不同的人群，采取不同的推广方式，才能取得立竿见影的效果。其次，要增加阅读推广工作的深度，对于阅读弱势群体来说，阅读书籍的种类和数量多少并不重要，关键是如何保证阅读的有效性。
一、书书籍是人类智慧的结晶，也是我们阅读知识信息的主要媒介。一项研究表明，与年仅6个月的婴儿一起阅读，有助于儿童早期的语言和识字能力的发展，也有利于丰富婴儿的情感，并且亲子阅读可以让孩子和家长之间有更多的时间在一起进行交流，增进亲子关系，同时在这一过程中，建立起基本的阅读习惯。另一方面要加快电子图书业务的研发，例如手机掌上阅读APP，网络数字图书馆等，使读者能够随时随地，利用身边移动设备进行阅读和学习，从而提升了阅读的便利性。
1.针对青少年的阅读推广。将书、人、生活三种有机的统一起来，在社会上形成求学问道的良好风气。
在进行图书馆的阅读推广时，最重要的一点就是根据读者的实际特点，推进给他们最合适的书籍种类，在提升阅读便利性和有效性的基础上，培养起阅读兴趣。
除此之外，考虑到青少年群体日常学习任务繁重，家长和教师也可以在课后带领他们到图书馆进行课外书籍的阅读，青少年在阅读自己喜欢的书籍时，不仅能放松身心，降低学习疲劳，而且获取了丰富的课外知识，对于提升青少年的综合知识能力也有极大帮助。（五）做好读者培训工作有素质的读者对于电子阅览室的管理能起到很好的促进作用，因此可通过读者培训培养有素质的读者。
对于趴在座位上睡觉的读者要真诚耐心的与其沟通不要浪费资源，不能与读者发生言语甚至行为上的冲突，取得读者的理解，在不使用时将电脑关闭。因为读者主要是学院的学生，相对来说素质较高，但也出现了少数不文明行为：个别读者占用电脑后在座位上睡觉或是出去自习或做其他的事情，还有部分患者在交谈或大声喧哗，严重扰乱了电子阅览室的安静。
如果电脑出现故障，管理人员要尽快帮助读者进行电脑修复，对于短时间内难以解决的故障，可根据电脑使用情况酌情为患者更换一台良好运行的电脑。（三）实行分区管理为满足不同读者的上网需要，可将电子阅览室划分为学习教育区和综合学习区，学习教育区的电脑上安装各种学习、考试、工具类的软件供读者进行学习使用。