中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0022-01 图书馆在努力做好文献信息服务的基础上，开始积极为读者提供各种延伸性、扩展性和保障性的非文献信息服务。
慕课（MOOCs）的兴起对传统高等教育的方式方法带来巨大冲击，也为图书馆的用户教育模式带来了新的思路和启发。营造数据文化环境从本质上来说，就是为了催生和强化用户受教的内在动力。
行业中积累起来的业务数据开始受到重视和利用。越来越多的企业也开始设置首席数据官（Chief Data Officer，CDO）。美国的医疗界首先对本领域的业务数据进行了规范管理，之后，美国的交通、气象、行政管理等其他行业和机构也迅速效仿，诞生了一批由国家管理层面为强制搜集各业务领域信息而制定的数据集指标，部分领域的数据管理规范甚至被上升到立法的高度予以重视。
这些应用工具涵盖了资源信息的发现、管理和挖掘利用三个不同需求层次。大数据产业的发展受到发达国家的高度重视，并把开放数据作为重要的发展方向之一[7]。
这时，制定导向性政策（如把信息素质纳入教学要求或推行相关评价标准）就显得非常必要。
而新兴的数据素养教育则面向专业领域从业者，如科学数据素养教育主要面向科研人员，培养他们开展科学研究时对科学数据获取管理和分析的能力，因此，数据素养教育属于专业技能教育的范畴，可以被看作是传统信息素养教育的进一步深化和拓展。只有把从业人员队伍建设上升到战略高度并常抓不懈，公共图书馆事业才能不断焕发新的活力。
优秀的图书情报专业人才大量向文化事业繁荣的中东部地区流动，还有一部分留在高校或科研图书馆，像广西这样经济欠发达地区的公共图书馆对于图书情报专业人才更是求之不得，这也从客观上影响和阻碍了广西公共图书馆事业的发展。截至2015年7月20日，共收到112个公共图书馆的反馈信息[包括2个省（自治区）级馆、14个市级馆、2个市级少儿馆、94个县（区）级馆]，以及来自读者的调查问卷276份。
24 尝试引进职业管理模式，推进从业人员队伍建设职业化进程应积极探索建立图书馆职业资格认证制度，依法规范从业人员队伍建设。核心人才的继任机制最早是运用在企业管理中的，它是指为了某个关键职位的选拔、培养继任人和接班人的机制，其目的是建立起继任人选择培养的流程化、标准化的制度。