但是，从整体上来看，他们的综合知识水平较为单一，掌握的技术水平也比较局限，虽然他们对于图书馆工作有着深层次的理解，但是无法应对新时代下图书馆服务工作的发展。
[3]因此，图书馆要真正发挥自身的育人职能，就必须从根源是来解决问题。近年来，各大高等院校都在不断发展和扩建，随着涉及面的不断扩大，信息技术也应当进行相应的配套建设，图书馆需要逐步提升硬件设施的管理和应用，构建安全、共享和高效的校内信息网络平台，为我国高校图书馆的人才培养奠定坚实的基础。
因此，高等院校的图书馆应当积极构建网络设施，充分保障信息资源的运用和共享。（三）人才能力结构的定位由于应用型人才和研究型人才在培养中的根本区别，前者对于学生的实践能力和动手能力有更多的要求。（二）加强馆藏的特色化建设高校办学必须具备相应的特色，将学科体系和专业发展与区域性经济和地方特点进行结合。
加大对于网络技术、云技术以及大数据等技术的综合运用能力，扩大服务面和服务时间，积极开展专项服务，减少高校学生在进行资源甄别时所消耗的时间，提高学习效率。因此，为了稳定的资金流量，确保高校图书馆育人工作成效的稳固性和持续性，图书馆需要发挥自身的主动性，积极争取相应的建设资金和扶持政策。
图书馆事实上是学生自主学习和活动的重要区域，正契合了应用型人才的培养需求，也是学生中支柱创造能力的重要基础。
因为大多数工作人员都存在年龄较大、高新技术应用困难以及综合素质参差不齐等问题，而且各项指标都符合的高学历人才又难以安心于图书馆的育人工作。同时，学习理念在两地部分群体中普及，讲座作为一种新的学习方式正逐步的为大众所接受。
北京作为古都，建城历史悠久，文化在这里体现更多是一种积淀，传统文化在北京受众中更容易引起共鸣。二、公共图书馆讲座发展差异不同的地域在政治地位、经济实力、文化教育水平、城市发展规模、区域辐射力上的差异造成了图书馆讲座呈现出地区差异。
同时北京和上海两地的图书馆讲座在全国来说属于开办最早的讲座平台，在经历了长时间的发展之后成为了图书馆讲座的排头兵，走在了全国前列，有着共同的时间优势。根据地缘差异，本节选取中东部地区，三级地区的代表性地区进行讲座分析。