自上而下，是指以高校图书馆及专家教师为核心，向学生推荐高质量、覆盖领域广泛的具体书目，有意识地对学生的阅读趋向进行引导。
（三）信息道德的培养。目前，学生的信息道德程度不容乐观。
预防网络欺诈、网络成瘾以及进入网恋误区等。信息意识包括对信息的识别与获取能力，对信息的分析、判断以及对信息的利用和评价素养。倡导绿色文明的网络行为，引导学生防止信息垃圾与信息污染，不制作、不传播、不使用不良信息，不借助网络进行人身攻击，不侵犯他人的知?R产权、商业秘密、隐私权，不利用信息技术进行违法犯罪活动等。
信息道德是指整个信息活动中的行为规范，是协调信息创造者、信息服务者、信息使用者之间相互关系的约束政策。倡导学生在选择书籍时，打破自身的限制，开阔视野，提高自身综合素质。
不少学生缺乏信息安全意识和信息免疫能力，缺乏基本的网络道德意识，对相关的信息法律法规不了解，在虚拟的网络中原有的单薄的信息观遭到冲击，导致网络侵权、网络欺诈、网恋、散播谣言、不健康信息的散布及传播和网络色情、网络诽谤、网络恐吓、网络赌博、网络诈骗等一系列网络犯罪问题和现象的频频发生。
创新是破旧造新，创新精神已经渗透到社会的各个领域。长期以来，学校图书馆由于体制及隶属关系的原因形成了管理体制上条块分割，在客观上为统一分工、合作建设数据库增加了难度，再加之闭门造车、急于求成的现象十分严重，形成了各馆单独建设专题数据库，并普遍存在结构单一、规模小、专业面过于狭窄、缺乏建库规范和数据的录入标准等问题，影响了数据库的使用效率，产品的市场化、商品化更是无从谈起。
数据库缺乏科学的、辅助的检索工具，影响了它的使用效果。一、数据库建设缺乏统一的规划、分工与合作学校图书馆数据库建设是一项长期的系统工程，周期长、投入大、见效慢。
目前，已经建立的专题信息数据库大多只有外部特征检索和文本方式的全文检索两种检索途径。数量倒是增加了，但原本就相当紧张的人力、物力和资金被不断分散，不仅所建的数据库质量得不到保证，而且影响了学校图书馆日常工作的正常开展，真是有百害而无一利。