但是由于弱势群体的特殊性，他们在信息获取方面存在各种障碍[3]，图书馆应该千方百计从弱势群体角度出发，创新服务方式，提高服务水平，用热情感染和温暖这一特殊群体，让其可以享受到平等的信息服务。

结束语作为高校人才培养三大支柱之一的图书馆，如何更好能履行职责、发挥职能，高校图书馆界同仁们进行了不断的探索和实践，通识教育在人才培养中越来越举足轻重的今天，高校图书馆的通识教育职能理应得到更好发挥，丰富的馆藏文献、独特的图书馆文化、优质的图书馆服务等都在发挥着无法替代的通识教育职能，但如何通过更加个性化、更加有针对性的服务去发挥图书馆通识教育职能仍然有待深入研究。2.1丰富的文献资源是调整学生知识结构，提高学生人文素养的物质保障高校图书馆拥有丰富的文献资源，从权威部门的资料获悉，我国1000余所高校拥有藏书6亿多册，公共馆仅为4亿册;高校馆拥有网络版电子期刊的65%，公共馆仅为28.6%;高校馆拥有联机数据库为30%，而公共馆仅为2.9%。

2.2现代化的设施设备为通识教育职能的发挥提供了技术支撑随着网络技术、通讯技术、信息技术等现代技术的不断发展，各种新技术、新产品在图书馆的应用层出不穷，图书馆数字化、信息化、自动化程度越来越高，图书馆通过开展信息检索、图书馆利用等培训让大学生较好地掌握信息检索的途径、方法和技巧，学会利用各种现代化设施设备，如自主打印、自动借还、电子读报机、手机图书馆等，让大学生在获取知识和信息的同时，掌握现代社会不可或缺的信息获取能力和终身学习能力，具备良好的信息素养，为将来的发展打下坚实基础。图书馆应组织大学生阅读中外名人传记，特别是我国老一辈无产阶级革命家的革命生涯、人生历程必将对青年学子们产生感染激励作用，培养他们树立理想，追求真理，崇尚学术的精神，为祖国富强，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。从物质层面讲，高校图书馆从外观设计到馆舍布局，从阅览桌椅到人文景观都在彰显着图书馆独特的文化魅力，高校图书馆特别是本科院校图书馆往往是学校的标志性建筑，外形上就有着独特的文化内涵，馆舍布局越来越体现以用户为中心的理念，借阅环境宽敞、舒适、明亮，图书馆早也不再是传统的藏书楼，而是集文献中心、信息中心、学习中心和休闲中心等功能于一体，从办馆宗旨到入馆须知;从名言警句的张贴到植物摆放;从规章制度到图书馆员的言谈举止、热情服务等都彰显着图书馆的文化感染力和阅读凝聚力。

2.通识教育是高校图书馆的重要职能之一高校图书馆是学校的文献信息中心，素有第二课堂之美誉，教育部《普通高等学校图书馆规程》中明确指出：高等学校图书馆必须贯彻国家的教育方针，履行教育职能和信息服务职能，为培养德、智、体、美等方面全面发展的人才，发展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。1.关于通识教育提及通识教育，人们一是会联想到美国，因为美国是通识教育最早的发源地，二是西方，西方的通识教育起源于古希腊，古希腊人最早推出的博雅教育就是西方现代通识教育理念的表现形式。

3.2通过阅读名人传记励志人生多年以来，我们的教育一直是重知识，轻心智，重技能，轻人文，这种教育模式使得当代大学生缺乏理想信念，没有树立正确的人生观、世界观，学习无动力，生活无目标，职业无规划，进而对未来没有信心，脑子里国家利益、集体主义思想淡薄，缺乏爱党爱国情怀。

图书馆丰富的馆藏资源无疑是大学生拓展知识视野、改善知识结构，提高人文素养的物质保障。但是由于对少儿图书馆事业的重视程度较低，多数的少儿图书馆管理和服务人员的专业学历层次较低，本科以上学历的专业人才稀缺，具有高职称的学术带头人极少。

因此在少儿图书馆队伍建设过程中，大胆创新，不断对人才队伍结构进行优化调整是图书馆事业持续健康发展的原动力。结语总之，少儿图书馆人才队伍建设十分重要，其人才培养刻不容缓。

3.加强少儿图书馆信息化技术的教育和培训，培养一支高技能素质的人才队伍在信息时代，少儿图书馆逐渐进入到是数字时代，这就对图书馆管理人员提出了更高的要求，图书馆管理人才队伍除了要拥有相应的专业知识之外，还应该具备相应的信息技术操作技能，这样才能适应信息发展对少儿图书馆提出的全新要求。在工作过程中我们始终应该坚持一位为本的发展战略，要想保证少儿图书馆事业更好地发展，传统的图书馆要想更好地融入到信息时代中，人才队伍的建设十分重要。