网络环境下的图书馆员，就应树立责任意识，负责维护好网络信息安全，提供健康文明的网络信息，从而维护网络世界的纯洁。
2.3 高校图书馆对馆员专业知识与技能进行培训高校图书馆的馆员继续教育必须从实际的工作出发。为社会经济建设与精神文明建设提供了多少有价值的服务是衡量一个现代图书馆优劣的标准。
新时期的高校图书馆所面临的主要任务是计算机、网络技术的普及与广泛应用，传播各种有利信息、灵活运用各种知识来为人类创造诸多财富，促进人类精神文明的飞速发展。在培养好高校图书馆馆员专业知识的基础上，对馆员的工作能力要重点培养。高校图书馆的文明形象以及丰富的信息资源靠图书馆员去塑造与开发。
继续教育是在二十世纪三十年代从美国发展起来的一个新的教育工程，是指已经脱离正规教育，参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育，是一种特殊形式的教育[1]。2 高校图书馆对馆员继续教育的内容图书馆功能是否可以正常发挥，取决于人力、物力状况，核心则是人，即馆员。
这些规定为高校图书馆专业技术人员顺利进行继续教育，提供了有力可靠的保证。
高校图书馆是信息传递的枢纽，目前正处在一个发展的变革时期。但是，无论如何，网络社会中的免费搜索、免费服务、免费信息等所体现的原则，毕竟不同于商品社会中的资源配置原则。
三是伦理意识的培养要看结果，而不是过程，要保证图书馆员确实将伦理观念融入到自己的意识中，并能指导自己的行动。从信息的利用上来看，信息的使用价值可以被无限次地分享而无伤毫发，因此只有充分共享信息才能发挥信息的潜在价值，才是道德的。
从社会发展来看，伦理规范建设是必不可少的。敬业奉献精神集中体现了为社会公众服务这一职业伦理建设的核心，它实际上是一项综合的职业伦理素质，包括精通业务、提高专业素养、发扬团队精神、提高服务水平等内涵。