知识管理的专家模式注重从专家的工作中获取核心业务发展的推动力，发挥明星效应，要求图书馆必须采取特别的激励手段吸引具有专门知识的个人，鼓励他们进行价值增值活动，并通过网书馆知识资本的内部运营来培养图书馆内部的业务骨干。
第二，知识应用管理。第三，侧重点不同。
从图书馆服务发展趋势看，图书馆服务的内容急需要拓宽。其主要措施就是加大网络信息服务和为读者服务的内容。提书馆管理是指应用现代管理学的原理和方法，通过计划、组织、指挥、协调和控制等行动，合理配置和使用图书馆资源，发挥其最佳效率，达到预定目标和完成图书馆任务的过程。
图书馆知识管理十分重视人在知识管理过程中的核心作用，积极培养胜任知识管理的知识型馆员。图书馆管理的创新研究，特别是数字图书馆的知识管理研究。
由此看来，图书馆知识管理与图书馆管理有如下不同：第一，理论基础不同。
在整个管理过程中最大限度地实现知识共享，以便达到将最恰当的知识在最恰当的时间传 递给最恰当的人。3.2全面合作，包括人员、经费、机构、建筑设施、资产设备等等全方位的整体合作，这种方式涉及到行政体制、资金来源，人员编制等诸多问题，每一个问题都是整合过程中不可回避的现实问题。
这样势必会造成一部分社会读者或学生读者的不便，不愿意浪费太多时间去图书馆借书，会使读者数量下降。为了能在教学评估中顺利达标，近年来，各高校图书馆所购图书的种类、复本数迅速增加。
3.公共图书馆与高校图书馆整合的方式3.1局部合作，也就是公共图书馆和高校图书馆通过签订协议只进行文献信息资源的共建、共享工作，馆址、人员、经费、设备设施等不在合作范围之内，只在文献资源的共同利用方面、文献信息资源的共同建设等方面进行局部合作。4.公共图书馆与高校图书馆整合的有利方面据统计，目前我国普通高校图书馆数量达1794所。