当前我国的全民阅读虽然取得了可喜的成绩，但是也存在一些亟待解决的问题。
3.多方合作，促进阅读互动。2.开展丰富多彩的系列活动，普及图书馆知识学生具备了阅读能力自然会有强烈的阅读欲望。
图书馆作为学校的第二课堂，要和学校家长加强协调，共同促进阅读的良性互动。一般来说，学生的阅读兴趣可分为五个阶段，即：认知期、扩展期、传记期、文学期、思索期。读前辅导和读后辅导相结合，引导辅导和纠正辅导相结合，既要有集体辅导，又要针对不同情况进行个别辅导。
学生阅读服务工作还有很大的拓展空间，需要我们利用已有的图书馆资源，不断提高图书馆馆员的服务能力，提升图书馆从业人员的素质，将学生阅读辅导工作做好，充分满足学生借阅需求，让更多的学生走进图书馆，热爱图书馆，利用图书馆，让师生一起共建书香校园。观摩式每年利用暑假刚开学之际，有计划，有目的的组织新生参观图书馆，介绍各部门智能，了解借阅程序和一本书到馆的流程。
阅读辅导的主要工作应是帮助他们正确地认识和利用图书馆，了解图书馆的工作，学会利用文献资料。
图书馆开展的阅读辅导工作，首先是学生阅读兴趣的辅导，有了阅读兴趣，才能有自觉地阅读行动，图书馆馆员，老师才能进行阅读指导，推荐优秀书目。在市场规模不断扩大中，对于人才的培养也迫在眉睫，应全面的培训人才，根据具体的业务和不同的分配模式来进行人员的专业培养，培训方式应分等级来进行，对人员的培训范围不能只在计算机方面，应找相关的专业人士来进行具体细节的培养，才能使数字图书馆更专业化。
数字图书馆在采集信息量方面，应加强数字化的方式采集，采集方式可采用扫描、输入等多种方法，数字图书馆在面对海量的信息源时，怎么样能节省空间成了一大难题，数字图书馆需要涉及到庞大的多媒体资源，所以在把信息存入数据库之前要对文件进行使用压缩的方式来确保数据库的使用成本，让数据库能适应访问的速度和信息量的存贮技术。三、数字化图书馆在未来的发展趋势通过电子信息的不断改善，图书馆数字化的模式要向世界更全面的发展，要综合国内外的发展趋势，根据数据来分析图书馆的利与弊，加强改善各个方面的不足，在数字图书馆的建设过程中，图书馆的管理模式也需要全面去完善，在管理模式上可以进行更全面的形式去分类，把图书馆内的资料分为不同的等级，按城市划分可分成省级、县级，按年龄可分为婴幼儿区域、儿童区域、青少年区域、中年区域、老年区域若干个不同的区域，按照中国教学课程图书馆的区域可划分为：实验型区域、文学类区域、化学型区域、理科类区域、动物学区域、人体学区域、医学区域、电子信息学区域、政治学区域、法律学区域、天文学科区域，在知识信息上不能仅仅只有国内的，在把数字图书馆向全球发展前，要先让图书馆与国家接轨，按照国际化分类，划分区域可分为：德国、俄罗斯、韩国、日本、西班牙、英国、印度、泰国、香港、意大利、加拿大、菲律宾、马来西亚、卢森堡、荷兰、美国等等发达国家，以便于数字图书馆更加人性化，避免造成大海捞针的情况，使人们在查询资料的过程中，不会盲目，使时间更加的充足，比起以往大大的减少了搜寻时间，据数据不完美统计，美国、日本、英国等国家在使用数字图书馆的过程中存贮量到达了4000TB左右，所以，我国的数字图书馆在将来还有很大的发展空间。
我国在21世纪中，在政治、经济、科技等文化领域中，档案是目前国家和社会保存历史记录的方式，档案事业的发展是源于社会，社会的形势决定了档案事业的发展状态。面对海量的信息，人们怎样才能快速准确的搜寻信息呢？在巨大的数据库中，人们要查询所需信息就像大海捞针一样，也耗费了大量的时间，在信息技术发展中，人们已经将这个问题得到妥善的改善，信息已经由搜寻的方式转变成了链接的方式，那么什么是链接呢？链接是通过计算机程序的模块进行控制，它的组成是一个整体，能从一个网页链接到另一个目标并且相连接，通过链接网络用户通过查询要求找到所需信息，实现了网络服务的简便化[3]。