受传统观念的影响，图书馆员在高校中的地位不高，图书馆一般定性为教辅机构，工资收入相对偏低，使馆员产生一种屈尊感和失落感，工作热情降低，缺乏提高自身信息技术素养的内在动力。
通过以在图书馆的实际工作实践体验作为图书馆员工的实际情况，从而更加深刻地理解图书馆工作，在图书馆与用户出现矛盾的情况下，能够从不同的角度看待问题，和双方有效沟通，促进双方的相互了解，拉近用户与图书馆的距离。参与管理的大学生为图书馆注入了新鲜血液，成了日常工作的有力补充，缓解了工作人员紧张的工作压力，保证了正常开放。
招聘到适合的大学生有一定难度。长期以来，图书馆承担图书的采访、分类、编目、上架、流通工作，还要承担期刊报纸的征订和各种学术电子资源的采购维护使用培训工作。只有真正了解读者所需、所想，才能切实为读者提供高质量的服务。
伴随着大学扩招，在校大学生人数屡创新高，高校图书馆每天接待的读者人数更是直线上升。一方面，作为老师，工作人员应以身作则，在学生面前言传身教，培养学生对工作的责任感和进取心，另一方面，促使工作人员加强业务学习，提高服务水平，更好地辅导学生开展管理工作。
大学生待遇及活动经费少。
只有做好了这些前期培训工作，他们今后才能顺利开展图书馆管理工作。两个单位相互合作需要订立相关协议，规定双方的权利和义务，作为中小学图书馆不但要有图书馆的实际情况，同时也要到得到学校领导的同意。
对中小学图书馆来说，首先是合作对象的选择，由于每个学校发展思路不同，面对学生层面不同，而公共图书馆定位不同，服务方式也不同，所以对中小图书馆要找到适合自己的公共图书馆来合作。设立流通点需要做大量的准备工作。
学校图书馆除本身有这样的设想之外，更需要学校领导和公共图书馆有同样的设想。在过程探索中，构建多种模式合作方式，总/分馆、联办图书馆、流通点等合作方式相互结合，寻找最大的合作空间。