1.2 调查结果分析 1.2.1 薪酬方面的激励分析。
（二）增强图书管理员素质在高校图书馆推进以信息素养为基础的慕课课程时，图书管理员起到关键作用。在此环境中，高校图书馆要抓住机遇，按照生态学习体系的要求，主动跟上慕课进程，研究适应慕课时代的新型信息素养服务与教育体系。
此互动交流平台，能够体现出网络软件及硬件平台上图书馆的优势，能够促进教学团队持续、稳定发展。同时任课老师要科学、灵活的设置测试，激发学生的学习积极性与学习自由度，进而让学生获得更多的知识。所以，高校既要开展自我改革与创新，要将更多财力、物力、人力投入到慕课平台上，使之成为更多学生受益的平台，借助慕课平台增强学生信息素养，将他们培养成复合型人才。
就短期而言，有国家政策帮助可以为学分及学位认证打下坚实的基础，有效减少教育成本。现阶段，edX、Coursera、Udacity等平台是美国最大的慕课课程提供者。
最后，互动性，学习期间能够和老师以及学习该课程的来自不同国家地区的每个学习者分享观点、交流互动、参加考试、完成作业、获得学分及证书。
因此，慕课应用背景下图书馆建立信息素养教学体系，要建立起精品课程，借助资源优势增加教学内容，建立起知识丰富、内容全面的信息素养教学体系。3.3 开展培训，发挥图书馆阅读导向功能在过去，图书馆员形同虚设，他们只是简单地执行借书和还书的服务，对于读者问题解答方面的能力还是很欠缺的，很多读者在询问相关的书籍时，图书馆员没能够及时地、快速地进行引导，从而影响了阅读推广的服务质量。
因此公共图书馆在推广相关的阅读活动时，务必要为他们提供经典、宽松的阅读环境，让学生能够在有限的时间内阅读更多的经典名著，从中获得更多的收益与体会，从而激发读者的阅读积极性以及参与性。3.2 开拓渠道，争取多方面的资金支持前面提到当前我国很多公共图书馆进行阅读推广活动服务工作时，都是在一些宣传栏、宣传手册或者是自己的官网上发布相关信息。
公共图书馆不仅仅是为了提供更加丰富的文献资源而推出各种阅读活动，同时也将培养新的读者作为自己的重要任务。同时要开展各种相关的技能培训，确保图书馆员能够有效地进行阅读引导，提供更加优质的服务，并且在实际的阅读推广工作中提升自己的服务态度，使读者能够更加积极、主动地参与到阅读推广活动中。