例如，防火墙技术、数据加密技术、水印加载技术、信息智能识别技术、访问控制技术、防泄密技术、信息跟踪技术等。
此外，为了充分发挥高职院校图书馆的教育职能，应该在新生入学时就树立图书馆教育的意识，对图书馆的检索使用方法进行专门的介绍，使新生具备应用数字图书设备的能力，使学生养成利用图书馆进行学习的习惯。而高职院校图书馆积极发挥自己的教育职能，在培养学生创新能力方面发挥了重要作用，具体表现为以下几方面：第一，高职院校图书馆丰富的馆藏资源，为学生创新能力的开发提供物质基础。
本文主要分析了图书馆的教育职能对职业院校学生能力培养的作用。高职院校图书馆对学生自主学习能力的职业教育的实现方式，主要表现为以下几方面：第一，高职院校图书馆有效增强了学生的自主学习意识。同时对于技能型人才而言，获得职业资格证书也是高职院校重要的专业教育目标，也是学生走上专业技能岗位的前提条件。
并且高职院校的图书馆还订阅和购买了许多新兴的专业书籍，设立专门的区域放置，使学生充分了解社会新兴学科的发展水平，为学生的职业规划提供有力的保证。随着信息技术在图书馆中的广泛应用，具备深层次的信息服务能力，为院校教学、科研工作开展奠定坚实的基础。
第三，高职院校图书馆营造了一个舒适、温馨的文化环境，也会很大程度上吸引学生走进图书馆，并且在环境的影响下自主学习。
就当前而言，职业资格证书是通过政府专门的认定机构，对技能型人才的从业资格和技能进行客观的评价和鉴定，从而取得专业的资格证书，这已经成为用人单位聘请人才的主要依据。例如大多数图书馆都制定了超期不还的罚款规定，超过图书借阅期之后还需要缴纳相应的罚款，其实这项规定的本质目的并不是未来收取费用，而是督促读者能够按时还书，从而保证图书资源能够实现高效流通。
在工作中用情感去和少儿读者交流，用人性化和特色化服务，将读者需求融入到日常服务工作当中。最近几年，随着科学技术不断发展，知识更新速度加快，外借服务人员应该清晰的认识到自身知识结构更新和能力提升的重要性，积极学习新业务、新知识。
对于刚参加工作的服务人员应该强化岗位培训，加强图书馆基础知识学习，通过安排刚参加工作的服务人员到图书馆采编部门学习，提高他们的业务水平。每月和每个季度都要进行业务考试，保证整个工作队伍在工作中不断学习，在学习不断进步，在实施服务中不断拓展创新。