笔者认为，馆员只有学习先进的电子图书数字版权保护技术，才能预防盗版和侵权行为的发生。
现在，很多学校都注重培养孩子课外阅读的能力，这对于图书馆来说是一个契机高年级的孩子能推断书中有关词句的意思，体会其表达效果，概括文章中心思想，与伙伴交流阅读中自己的感受，并对图书做出简单评价。
总之，家长拔苗助长或是放任不管的态度都是不可取的。柳州市图书馆在每周一进行业务学习，部门主任会让工作人员根据书目阅读的不同年龄段推荐图书，然后在会议上相互交流和学习，不断积累分级阅读的专业知识，分享各书目中优秀图书的内容，积极主动地对少儿进行专业推荐和指导。图书馆应该营造舒适的阅读环境，激励小读者们提高阅读兴趣和效率，让他们在阅读中提高自己的修养。
看到家长或少儿借阅的图书不合适要主动劝说等。提供优质阅读指导服务，充分发挥社会教育职能，实现公共文化资源利用的最大化，是图书馆少儿工作者的目标。
而良好的阅读兴趣、阅读方法和阅读习惯对他们以后的成长非常重要。
不同年龄段的少儿，他们所表现出来的心理特征和生理特性也不相同。研究生可以跟随导师共同申请使用代币，也可以自行申请代币，其代币数量相较教师稍少，使用方式与教师相同。
部分外文电子期刊利用率不高也是高校图书馆外文电子资源建设中不可忽视的问题。因此，如何利用有限的资源建设经费最大限度地购置读者真正需求的、高质量的电子期刊，是高校图书馆在外文电子期刊建设中亟待解决的问题。
有中介模式以图书馆员为中介，读者需要文献时向馆员发出申请，由馆员按照读者需求使用代币购买文献，然后再发送给读者，该模式下图书馆可以掌控代币的使用。这种规定并非绝对，如果本科生的研究能力突出，需要参考大量的外文资料，可以凭借院系教师的证明向学科馆员申请自行下载外文电子文献的权限。