高职院校的学生可以在网页上建立一个常用的服务平台，并以收藏的方式将图书放在书架上。
在图书馆界有些人认为入馆教育无非是对高校图书馆的馆藏、分布和使用的介绍，这是利用图书馆的常识，似乎与信息素质教育没有太大的联系。也无法合理的利用互联网及与特定专业有关的数据库中查找有意义的信息。
当时他把信息素养定义为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能，现在我们所说的信息素养主要指的是以下8个方面的能力：熟练运用信息工具（尤其是网络工具）能力、获取信息能力、处理信息能力、生成信息能力、创造信息能力、发挥信息经济效益能力、信息协作能力、信息免疫能力等。这种困难从护理专业学生入学开始就体现出来。4 讨论图书馆利用是一门科学，通过短期的入馆教育难以让护理人员获得终身学习的技能。
3.4 收集读者相关意见为了完善图书馆的新生入学教育，图书馆工作人员也应广泛听取读者的反馈意见，如通过QQ在线交流、利用BBS留言板进行咨询、与读者面对面交流、问卷调查、电话询问、馆长信箱等多形式来听取读者的意见，开展广泛的沟通，让读者积极地参与新生的入馆教育中来，让读者献言献策，以便及时了解读者的需求，改进教学方法，完善教学内容，提高教学质量，达到满意的教学效果。1.2 设计入馆教育的内容入馆教育作为护理人员信息素质教育的第一步，其内容组成在整个入馆教育中占有重要的位置。
二是趋于淡化入馆教育功能，过度依赖信息检索课等相关课程。
入馆教育结束之后，护理人员在图书馆使用中还会遇到各种层出不穷的问题，虽然他们可以通过参考咨询等渠道寻求解决，但图书馆被动地等待读者上门，既不符合图书馆读者第一、服务育人的宗旨，也缺乏作为服务机构应有的主动性。此外，也要使单位中的工作人员能够积极的投身到图书馆的建设当中，进而使事业单位当中的小型图书馆能够实现资源共享，所有人员均参与到对图书馆的管理与维护当中，推动小型图书馆实现更高的发展，更好的为事业单位人员提供更多的优质，使小型图书馆与工作人员实现共同发展[3]。
所以，事业单位中的领导与工作人员要从观念上实现转变，重视特色图书馆的建设与发展，建设出具有自身特点与极具创新精神的一个事业单位中的小型图书馆，进而使其更好的为事业单位与工作人员提供相应的服务与帮助。事业单位图书馆资料与书籍与其内部的只能数据库不同，无法实现智能化更新，且各个资料以书本的形式呈现。
2.2 强化小型图书馆在软件方面的建设小型图书馆关于软件方面的建设主要是对图书管理员的综合素质进行提升，主要有思想观念、奉献精神以及管理水平等。通过对小型图书馆进行硬件设施方面的完善，能够使图书馆更好的朝着网络化、信息化与数字化方向进行发展。