优秀的教师除了会给学生传道、授业、解惑以外，还应该传授适合学生个性化发展的学习方法，因材施教，努力培养学生自主学习的主动性和积极性。
在移动终端已经大面积普及的情况下，很少运用新出现的微博、微信、论坛、手机APP等方面加以宣传，推广效果不理想。孙一钢等[2]总结了国家数字图书馆的数字阅读服务与推广的三项主要举措：注重信息资源整合与揭示、利用图书馆公开课实现全新阅读推广、全面推进新媒体阅读。
其次，针对数字化阅读推广人才短缺的问题，图书馆应建立馆员培训制度，选拔优秀人才作为数字学科馆员，让其钻研各种数字资源，以便有能力为读者提供高水平的数字资源导读服务。2.4 In Which Channel：数字化阅读推广活动形式单一目前大多数高职图书馆的数字化阅读推广主要还是依赖讲座、培训、视频等单向交流的活动形式，互动交流的活动形式较少。同时，图书馆还要充分利用移动互联网的技术优势，通过微信、微博、QQ平台等与读者开展广泛的交流互动，引导读者建立良性阅读行为规范，使高职读者实现从浅阅读向深阅读的转变。
建设方法可参照北京大学图书馆对珍本、善本等纸质文献或特色多媒体资料等馆藏特色文献进行数字化，建成类似北大讲座库、古文献资料库特色资源库等。3.2 培育数字化阅读对象（To Whom）关注高职图书馆数字化阅读推广对象，了解读者的阅读兴趣、阅读习惯和信息素养，有助于将读者需求与阅读推广策划有机衔接，使阅读推广更具针对性。
而国民对纸质图书，特别是对报刊的阅读量明显减少。
而各年级、各专业学生知识结构和信息素养能力存在较大差异，所以，无针对性的数字阅读推广活动必然难以吸引大多数学生兴趣，推广效果肯定不佳。Research on self-service of college Library――A case of Guangxi University of science and Technology LibraryLU Hua（Guangxi University of science and Technology Library， Liuzhou Guangxi 545006，China）【Abstract】Taking Guangxi University of science and Technology Library as an example， this paper expounds the connotation of university library self service mode and the background. The necessity of library self-service and how to effectively carry out self-help service are discussed by analyzing the modes and characteristics of the early library self-service.【Key words】College Library。
广西科技大学图书馆利用的是OPAC自助书目检索系统，读者进入OPAC界面后可以通过题名、ISBN/ISSN号、著者、主题词、分类号、控制号、索书号、出版社等选项进行书目检索。同时必须保证系统的稳定性，读者在自助操作的过程中系统一旦出现故障，自助服务则不能顺利进行。
自助借还书系统的引进及投用使得读者在整个借还书的过程中更为自由和灵活，保障了读者的阅读隐私。读者可通过访问数据库获取需要的电子文献。