充分开发网络媒介的当代信息传播价值既有着时代必然性，也成为图书馆创新机制的主要目标。
3.1.3 阅读美文推荐。珞珈阅读广场创建于2013年，截至目前已举办133期。
这些活动包括两个年度大型主题活动（读书节和文化活动月）、文华系列品牌活动（文华讲坛和《文华书潮》）、常规推广活动（真人图书馆和珞珈阅读广场）等[7]。武汉大学图书馆利用微信公众平台开展阅读推广的探索创新仍在继续，希望每一次的创新服务都能为用户提供更优质的服务体验，希望每一次探索的经验积累都能为图书馆界提供更多的参考。热门图书中的推荐图书来源于超星移动图书馆，用户可在线阅读，也可以根据提示下载超星移动图书馆，阅读更多图书。
在活动结束之后，武汉大学图书馆视具体情况，对单次活动进行回顾或在月底对数次活动进行集中回顾，并进行微信推送。武图微信的形式为微信订阅号，可每天向用户群发一条消息。
此外，读者还可通过自助服务，在对话框输入珞珈阅读广场关键词获取珞珈阅读广场微页面。
这一类研究占绝大部分，相关文献共有248篇，占总文献篇数的73%，主要从宏观层面对高校图书馆微信的设计、开发、应用、运营等进行理论分析和实证研究。为实现班级阅读活动的常态化，福州市教育学院第二附属中学为全校所有班级安装了规格整齐、美观实用的图书柜，并依照《福州市教育学院第二附属中学教师阅读推荐目录》《福州市教育学院第二附属中学学生分级阅读目录》统一采购了优质图书供其使用。
5 结语综上所述，福州市教育学院第二附属中学图书馆以立德树人的理念结合该校学生的阅读现状，通过制度创新使书香校园建设有章可循，促进书香校园书香家庭书香社会的横向联系。另一方面，福州市教育学院第二附属中学图书馆要加强馆际互动，通过与福州市教育学院图书馆、福建省少儿图书馆等单位联合共建，不定期地共享福建省少儿图书馆的图书资源[3]，为书香校园建设构建深厚的资源基础。
同时，通过图书馆积极调动各方力量推动书香校园建设的可持续发展，以书香班级为重要阵地，通过班级藏书更新渠道的持续优化，为班级阅读生态的形成奠定了资源基础。另外，福州市教育学院第二附属中学图书馆还组织和开展了图书文化节、国学文化竞赛、阅读手抄报竞赛、好书漂流、图书馆开放日等阅读推广活动，重点建立了常态化的阅读推广学生社团――书友会[5]。