二是图书馆职业精神的培训，让他们牢固树立为读者服务的观念。
比如，在主页上建立和开设网上咨询台、检索指南、常见问题（FAQ）、利用图书馆100问、学科导航等栏目，通过网络解答读者使用图书馆和数据库时遇到的问题。在教学方法上，注重从传统教学模式向多媒体、自助式现代化教学模式转变，探索用问题解决模式、集成用户教育及交互式教育方式开展文献检索课教学。
中图分类号：G250.7 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）02（a）-0000-00信息素质教育，就是根据社会信息环境的发展变化，通过各种手段来培养和提高读者的信息意识、信息道德和信息能力，其目的在于帮助读者树立正确的信息价值观，最大限度地发挥读者的信息智慧和信息潜能，尽快适应现代社会信息网络和知识经济快速发展的需要。1 营造良好信息环境，培养读者的信息意识高校图书馆要大力加强数字化、网络化建设，加速图书馆的信息化进程，为读者接收信息素质教育和充分利用网络信息资源提供良好的条件。另一方面，它注重培养读者的创新能力和实践能力，符合现代教育的根本发展趋势，有利于实现通才教育和专才教育的统一，真正培养出适合信息时代需要的复合型创新人才。
在线信息素质教育的内容主要包括学术热点、课程资源、核心期刊、会议信息、标准资源、免费学术资源、资源荐购等，同时还提供基本的检索知识、检索原理和技巧、检索规划和信息评价以及国内外相关检索服务。每周开设60分钟讲座，介绍相关数据库的使用方法，普及信息知识和有关信息政策、法规以及国内外信息业发展状况、趋势，让读者了解各种新信息、新技术。
在网站上组织读者对典型检索案例进行讨论，引导读者各抒己见，挖掘多种检索渠道，开阔视野，举一反三，达到寓教于乐的效果。
在日常信息服务中，要注意对读者进行信息意识、信息道德的培养和教育，主动向其介绍有关文献资源、数据库的检索使用方法，使读者能在图书馆的各项服务中牢固树立信息素质观念，自觉接收信息素质教育。现代图书馆必须有适合网络环境的专业人才。
图书馆要利用自己占有信息资源，快速进行信息加工的能力的优势，利用网络环境，对电子资源进行浓度分析与重组，提供信息增值服务。从总体上，图书馆的服务模式的转变主要有以下几个方面：图书馆的服务观念。
例如：信息的惧就不仅仅是采访部门的事，参考咨询人员要参与信息资源的收集，原来意义的图书馆分工被打破。5）图书馆利用自己社会大学，没有围墙的大学的特殊环境，有意识地通过网络和计算机技术，培养中国读者的信息素质、信息意识能力。