3.1.2 馆藏期刊与电子期刊的整合 现阶段的人们很少愿意阅读厚本的书籍，而是愿意去阅读精品的期刊。
因此，图书馆要定期组织人员进行业务学习、培训、对外交流。当前图书馆员队伍整体素质难以这一要求，主要表现为思想意识不强、业务素质低，馆员的知识结构不全面。
在科学技术发达的现今，高校图书馆馆员服务的对象是广大教师和学生，提供所需的各类文献信息资料，能解答各门学科领域的知识性咨询，提供文献综述信息、信息分析等高层次信息服务，这都迫使馆员的知识结构必备以下几个方面：一图书情报专业知识，二计算机和网络应用技术知识，三信息资源开发利用整合知识，四外语知识，五具备高校各门专业的咨询知识，让图书馆员不断地参加图书馆方面教育学习，并将其当作自己毕生的任务。新媒体时代，图书馆业务自动化和数字化网络化的发展阶段，图书馆业务和服务的拓展，图书馆馆员不仅要熟悉传统图书馆业务工作技能，还要具备对高新技术的适应能力，对网络知识和信息技术的驾驭能力，这就要求图书馆馆员必须具有扎实的图书馆学、情报学、信息技术等专业知识，才能更好地为读者提供系统的、深层次的服务。提高信息服务人员素质是深化高校图书馆信息服务的根本保证，而目前我国高校图书馆队伍素质的现状却不容乐观。
（三）馆员的知识结构不全面新媒体时代下的高校图书馆，需要的是具有图书情报专业与其他专业领域双学位的馆员即复合型人才或者具有一定层次、水平的专门人才，目前绝大多数高校图书馆更是缺乏这样的人才。树立良好的思想素质，铭记一切为读者，为一切读者服务宗旨，图书馆馆员才能积极融入到新媒体时代下的图书馆工作中去。
这在很大程度上影响了高校图书馆电子文献信息资源的利用率，在一定程度上制约了高校图书馆的发展。
馆员外语能力不够，那能熟悉掌握网络软件的、获取发达国家最新的信息、外文信息资源深层次开发利用的人才就更为短缺，馆员知识不够，就不能胜任图书馆的信息服务工作。中小学图书馆在开放、多元、融合的发展理念指导下，将实现实体图书馆和虚拟图书馆并存的建设格局，不断拓展图书馆功能，满足师生个性化、多样化和泛在的阅读需求。
中小学校也需要向本校图书馆这场改革提供必要的帮助与支持，给予中小学图书馆宽松、包容的改革氛围，使中小学校成为本校图书馆改革的实验场所，允许试错，包容失败，从而让中小学图书馆人员放下思想包袱，减少畏缩心理，进而在工作中敢于大胆提出自己的设想，勇于实践，促使《意见》提出各项精神和要求逐步落地、生根，成为现实。在图书评价上，建立师生读书反馈和评议推荐制度，广泛收集师生对图书馆图书采购的意见和建议，以便随时调整采购策略，更有针对性地实施图书采购。
如《意见》明确指出中小学图书馆要围绕深化课程改革目标任务，推进图书馆与学科教学有效结合，深度融合，将图书馆资源纳入到教学资源中。其次，配备满足需求的电子阅览设备，如计算机、服务器、IPAD等实现在线或移动阅读。