三、图书馆移动阅读延伸服务　　网络信息技术在社会上的普及应用在一定程度上给图书馆的综合服务造成了巨大的冲击，传统的图书馆服务模式已经无法满足新时期读者的多元化服务需求，因此在当前社会背景下应该借助信息技术积极探索图书馆移动阅读延伸服务，以高质量、多元化的服务满足读者的需求，促使图书馆在新时期获得持久稳定的发展[4]。

用户了解图书馆提供的微服务内容，才能更好的利用微服务资源4.加强微服务创新微课、慕课等是在微时代背景下产生的一种新型的在线教育模式和学习方式，以某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以教学应用为目的的在线教学视频[8]。

近三年图书馆微服务研究汇总表随着高校图书馆软硬软件设施与网络环境的日渐完善，不少图书馆开始尝试使用博客、微博、微信、QQ、邮件推送系统等开展微服务实践，截至2015年7月1日，笔者在新浪微博平台上，选取教育部官网公布的39所985工程高校图书馆，共有29所图书馆开通了官方微博，最早是四川大学图书馆于2009年9月30日开通;截至2015年7月1日，笔者在微信公众平台中，以高校图书馆、lib、Library作为关键词进行检索，剔除不相关的公众号后共检索到275个高校图书馆微信公众账号，最早是北京第二外国语学院图书馆于2012年10月5日开通;无论是官方微博还是官方微信账号，其微服务内容依然停留在新闻公告、新书推荐、书目查询、借还信息、活动通知、信息咨询、电子资源介绍等基本信息服务阶段，均未深入到个性化定制、专业化指导、学科服务等深层信息服务层面。经过文献查阅，笔者认为图书馆微服务是以用户微信息需求为中心，依托全媒体信息技术与安全的互联网络，通过便携式移动终端设备和简单快捷的微应用软件，为微信息用户提供碎片化、个性化、多元化、层次化、数字化的全天候、全方位的信息服务[3]。微风吹遍各行各业之时，高校图书馆也应时刻关注微信息环境变化、适应新环境，不断创新服务理念和模式，在实际服务工作中保持创新微服务与传统宏服务相结合，既要完全发挥微服务碎片化的优势，又不能完全摒弃传统的服务理念和模式，因此图书馆面临着资源整合能力与服务能力的双重挑战。

1.创建微服务团队微信息时代，高校图书馆应围绕读者微信息需求，加强微服务人才队伍建设，根据读者需求群体，分别培养不同级别的微服务馆员，如初级微服务馆员和高级微服务馆员，初级微服务馆员接触到微用户的信息需求后进行分类整理，如果问题简单，可以根据自身的知识结构，及时将用户所需信息反馈给用户;如果问题复杂，则将微用户信息需求提交给高级微服务馆员，由高级微服务馆员进行跟踪与推送，如文献检索、课题查新、文献传递等服务。技术的发展引发用户信息需求与使用习惯的变革，越来越多人使用手机、ipad、阅读器等移动终端设备进行阅读、学习、娱乐，使用频率增加但使用时间较短，每次只看一点点，即利用零散、碎片的时间进行阅读、学习、娱乐。

3.增加微服务内容微信息环境下，用户的信息需求发生了很大的改变，呈现出时间零散化、内容碎片化、学习碎片化的特点，图书馆提供的微服务内容也应该短小精炼，便于零散阅读与快速传输。

2.扩大微用户规模微信息环境滋生了微用户需求，微用户需求催生了图书馆微服务。2.2.1 俄罗斯数字图书馆数字化进程中知识产权的获得保护知识产权是俄罗斯现代法律体系的基础。

俄罗斯出版商手中握有大量的出版资源,且作者众多,特别是在著作权上可与作者一一对应。缺乏创新的,有意义的,高质量的,广泛的信息资源,数字图书馆的发展将受到极大地冲击。

我们在此探讨知识产权问题,目的是使中、俄两国加强相互间的沟通与交流,在相互取长补短、共同进步的同时,进一步加强在WTO、WIPO、APEC等国际场合的配合,共同应对发达国家在知识产权上给发展中国家带来的挑战,防止知识产权滥用,使更广大的社会大众能从中受益,保证数字图书馆建设与知识产权保护共同和谐发展。但俄罗斯信息化各界人士还是根据俄罗斯的实际情况,结合图书馆事业的发展,加大了对数字图书馆知识产权保护与服务的探索,总结出解决数字图书馆知识产权问题的方法,虽然还存在一定不足,但仍值得我们借鉴。