因此，西宁市图书馆积极创新服务方式，延伸服务范围。
可见，广西高校师生对MOOC的认知度较低，学习MOOC课程的人不多。本次调查对象具有一定代表性，层次分布较合理，基本能反映出广西高校师生的教、学行为特点和信息需求特征。
同时，促进教师对教学的反思，以及对教学理念、教学模式和教学方式的探究，有助于推动教师角色的转变，使他从一个讲授者、讲解者真正变为学习的激励者、启发者，学生的学习也将变得更加有效，从而促进和提高广西非一流大学的教学质量和教学水平。1/5的师生选择其他影响因素，但都没有列出具体答案，因此，无法考究其影响原因，也是本次调查考虑不周之处。由此可见，大家对图书馆缺乏了解，对其工作认可度不高，这是一个值得图书馆行业深思的客观问题。
可见，大部分师生善于利用与课程相关的教学参考资料。问卷设计单项和多项选择题，为保证答案的完整性和全面性，在每项多项选择题设计了其他类选项。
MOOC于2008年由戴夫?科米尔（Dave Cormier）与布莱恩?亚历山大（Bryan Alexander）教授提出，但MOOC被广泛关注是在2011年。
由协调小组负责区内高校馆的馆际互借与文献传递的组织协调工作，制定相关管理办法和规章制度，协调馆际间的文献传递和馆际互借。此外，图书馆导读工作质量的好坏将会严重影响到图书的利用效率，要想得到读者认可就需要始不断提升自身的管理素质，在工作中要树立以读者服务为中心理念，一切为了读者。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）02-0009-01图书馆是大学生获取课外知识的重要场所，是知识文化聚集的地方，是大学生不断突破自我，解决学习问题以及追求自我理想的良师益友，高校图书馆已经成为学生课外学习的第二课堂。在长期的管理过程中要善于发现借阅管理中的一些规律，只有全面掌握了这些特点和规律，才能更好的引导读者借阅图书。
3.对图书馆的工作人员实行岗位责任制度要保证在前台进行借还服务的工作人员能够认真负责，对借出的每一本书籍都要做详细的登记和记录。因此，图书馆要想做好图书借阅管理工作，就需要了解和掌握学校每一个专业所开设的课程、教学大纲，并积极引导大学生科学利用好图书馆的图书信息资源。