同时，由于招投标受到一些人的主观影响，采购工作存在盲目性和随意性，为读者提供服务的意识不强，缺乏调研，缺乏对大众需求的了解，缺乏对书籍及信息产品的深层次了解，也就使得读者借阅书籍与采购方提供的书籍不相一致，图书采购与读者需求脱节，极大地影响了读者的实际需求。
在中小学校中，馆长最理想的人选是由校长担当，站在学校的高度，在学校中践行书香校园，同时也为中小学图书馆助推学习型社会和书香社会建设创造条件，提供保障。3.1.1 馆长馆长，是落实《意见》的主要责任人，承担着学校图书馆工作的策划、协调、组织之责，需要具备纵观全局、注重统筹与整合各方资源、善于发挥图书馆优势的能力。
1.3 融合，突显中小学图书馆的价值中小学图书馆立身安命之本便是实现其育人价值。再次，增设用于师生自助服务的终端，如电子触摸屏、电子书借阅机、打印机等为师生提供使用虚拟图书馆的一站式服务，满足师生多样化的阅读需要[8]。在图书评价上，建立师生读书反馈和评议推荐制度，广泛收集师生对图书馆图书采购的意见和建议，以便随时调整采购策略，更有针对性地实施图书采购。
在文献载体上，形成实体馆藏与虚拟资源相互补充，多元统一的馆藏资源。2.3 事不关己，高高挂起的心理中小学图书馆赖以生存的母体环境是基础教育[2]，这也决定了中小学图书馆的发展要紧紧围绕与贴合中小学基础教育的发展。
制订专职人员配比数，保证中小学图书馆人员有充裕的时间和精力开展实践，从而使新时期赋予中小学图书馆的职责更好地得以贯彻。
3.2 财，中小学图书馆建设的经济基础财，是中小学图书馆发展的根本。而建立在网络通讯技术之上的数字图书馆是把各种载体的文献所记载的内容数字化，然后进行组织发布，通过网络传播，突破了馆舍的限制，不受地理位置和时间空间的影响。
图书馆的名称从府、阁、观、台、殿、院、堂、斋、楼演变为现代图书馆，现称呼前面，又冠上数字两个字，成为数字图书馆。一切信息都可以通过网络进行传输，在相应的使用权限范围内，利用网络就可以获取所需信息。
因此，我国封建社会的图书馆又称藏书楼。只要具备上网的地方，就可以通过网络进行自主学习，突破了传统的图书馆和阅览室的限制。