再如，龙源期刊网网站中的数字化期刊资源，其前11页全文为开放获取部分。
所以，经过实际验证是非常必要的。如此庞大的开放获取文献资源数量，可以在很大程度上满足高职院校图书馆为用户提供各类数字化文献资源的需求。
准开放获取A型文献资源的全文部分免费型是指所有文献全文中的一部分内容（一般为前面部分）均为免费利用部分。5.开放获取的类型以全开放获取数字化文献资源为主，以准开放获取（即指部分开放获取）数字化文献资源为辅。此外，还可以通过手抄、打字、打印、录音、录像、照相、截屏、专用软件等多种非正常下载与获取方式[4]。
准开放获取B型文献资源的利用价值一般要低于准开放获取A型文献资源，但由于它可以提供所有文献的部分内容，所以往往可以与准开放获取A型文献资源形成互补优势。尽管开放获取数字化文献资源的来源渠道不同，但它们都具有一个共同的特点，这就是一律是具有免费全文获取的数字化文献资源。
分享文献系列是指互联网上文献分享资源网站的文献类型，可包括文档文献、网盘文献、搜索引擎文献、网络工具书。
开放获取文献资源体系中的主干资源已经具有相当的规模。定期举行参观公共图书馆活动，介绍图书馆的建筑、服务及如何使用图书馆设施，以便读者最有效利用图书馆、珍惜图书馆、共建图书馆。
公共图书馆是社会发展到一定阶段的产物，随社会经济、政治、文化的发展而发展，其在社会结构中所处的定位与其所起的社会作用密切相关。打破部门限制，打破地域限制，打破固有读者群众的限制，实现图书资源社会共享。
公共图书馆对此应有清醒的认识，增强危机意识和忧患意识，树立创新意识，抓住构建学习型社会的机遇，明确在学习型社会中的角色，找准位置，利用新的时代赋予公共图书馆新的内涵，适应学习型社会的要求，实现观念、体制、功能、服务、管理、技术的创新和超越，使公共图书馆完成从重藏轻用的文献保管者到藏用并重的学习提供者、从图书馆设施到无边界图书馆、从我们到图书馆去到图书馆来到我们中间、从图书本位到读者本位等的转变，将公共图书馆建设成全民终身学习和文化娱乐中心，实现公共图书馆的可持续发展。这种落后状况极大地制约了公共图书馆在构建学习型社会中作用的发挥。