因此在网络全覆盖的大环境下，服务观念是需要不断更新的。
2 高校图书馆学科服务现状分析笔者在对相关的文献进行分析的过程中发现，目前高校图书馆学科服务还是处在比较初级的阶段，面临着以下几个问题：1）馆员素质。读者对于服务内容和形式提出了新的要求，高校图书馆需要依据互联网时代的特点，有针对性的提升学科服务水平。
学科服务的深度与其他读者服务明显不同，这就对其信息资源的来源有了更高的要求，高校图书馆需要依据自身特点和优势，对拥有的信息内容进行二次加工，通过深层次的挖掘来提升深度，为学科服务打造优质的信息资源库。按照学校的院系设置，有针对性的进行构建，让团队分别跟进分配给自己的院系，这样经过长期的沟通交流，能够形成一定的默契度，因为将馆员和相关学科进行挂钩，那么他们就可以比较熟悉这一学科的发展脉络和研究热点，能够提供更加优质的服务。目前没有建立健全的学科服务评价机制，这是一个很大的弊端。
传统的服务模式会受到时间和空间的局限，这一问题通过新媒体这一媒介得到了很好的解决。其次，服务内容的生动化，网络信息的表现形式比较丰富，包括文字、图片、音频和?频等，可以给读者用户留下更加深刻的印象，提高学习的效率。
5）建立完善的学科服务评价机制。
作为一种创新性的深层次读者服务，学科服务对于高校图书馆工作人员的要求相对较高，但是目前国内高校学科馆员相对短缺，这方面的人才储备有待增强，没有强有力的人员配置，学科服务只能是一纸空谈。2.1.2 高级职称人员少，高精尖人才缺乏。
而由于待遇低下、领导不重视图书馆专业技术工作重要性等原因，聘用人员学历较低，高中及以下学历占比重大，多从事传统借还等工作，没有为读者提供高质量服务的能力素质。在调查得出的数据中，广西60.49%的公共图书馆没有制定本馆的人才发展规划，对人才建设带有随意性，不能很好地从长远、全局的角度去思考人才建设的重要性，仅满足于日常的一些业务辅导，培训方式简单老旧，没有主动意识和创新思维，不能对现有人才状况深入调查。
第三，当地政府和主管部门要简政放权，指导图书馆建立一套行之有效的进人机制，解决基层图书馆用人无法自主被过度干预的问题，使基层图书馆在政府核定岗位内引进学历高、懂技术、懂业务、一专多能的年轻复合型人才来充实和更新图书馆人才队伍。在调查中发现，广西大部分公共图书馆均没有本馆的人才培养规划，在人才培养经费中（如图5所示），每年1000元/人以下的合计占总比的67.54%，人才培养投入过少。