从读者角度来说，他们要求在网上不仅能查询目录，更要求同时进行文摘或全文的检索和阅读。
1.3学科馆员参与资源建设学科资源建设是图书馆开展学科服务的基础，采取学科专业资料中心资源建设模式，有助于突出它的专业特色。2.3.1嵌入高校科研服务高校图书馆建立科研小组，主动及时地了解科研用户的需求，辅助科研人员完成数据的收集与筛选，支撑用户的科研工作使其顺利开展，针对于科研过程中所涉及到的项目内容开展嵌入式科研服务是一种全程式的知识服务。
馆藏资源建设模块：包括读者需求登记、采集、新书书目、馆藏资源等功能，可以让用户及时了解到图书馆已有资源及变化。四是向全校师生发布捐书倡议，共获赠中小学教科书300余册。要进一步拓展图书馆学科服务的内容和服务的人群，实现学科服务中知识的沉淀与创新，建立学科服务平台将学科馆员、馆藏资源、网络资源整合起来，切实有效地开展学科服务工作，建立新型的学科服务模式，是高校图书馆需要不断深入探讨并实践的课题。
如河北师范大学图书馆社会科学文献中心收藏着马恩列斯毛、邓小平理论。信息服务团队负责文献、信息、知识的组织分析和评价，开展面向各学科专业的深层次学科服务。
高校图书馆作为重要的文献信息服务中心，在学科服务领域进行了大量的探索和创新，形成了各具特色的学科服务的工作流程和运行机制。
参考咨询功能模块：包含咨询服务和知识识库功能，为用户提供随时随地的学科参考咨询服务，将咨询结果沉淀为直接为用户可用的知识库，方便用户查询。（2）将隐藏在后台的服务阵地进行前移，变被动服务为主动服务，做到读者在哪里，图书馆服务就在哪里，为读者提供随时随地，贴身贴心的服务。
目前读者要求一般都表现为：信息的时效性强而且获取要及时。要从众多的书刊文献中采集、组织、整理、检索、传递情报信息，就需要馆员不断扩充相关知识。
3.加强馆员继续教育培训，提升馆员的业务素质和综合素质，练好内功，提高服务水平图书馆工作是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作。因此，图书馆要制订计划，提供条件，对每一位馆员都要进行岗位培训和技能培训，并促使培训工作常态化，有条件的图书馆还可以采用在图书馆内部开展跟岗学习，跨部门学习，在馆内形成一种积极向上，边工作边学习的良好氛围。