（二）知识产权作为图书馆转型战略计划中重要一部分 在图书馆发展中，将知识产权纳入到图书馆转型计划当中，主要原因是图书馆知识产权管理与图书馆运行流程存在很大的联系，要保证图书馆正常运行，必须要重视知识产权，并将其规划到转型战略当中国。
国内的相关研究刚刚起步，相关问题还没能引起国内外学者的足够重视和深入探讨，还处于跟踪学习阶段。另一方面，网络信息巨量、庞杂，内容质量参差不齐，海量的网络信息造成信息超载，给用户甄别信息的有效性带来巨大压力。
2、数字化学习环境下，图书馆角色定位的认知数字化学习环境下，高校图书馆馆员的角色定位与传统学习环境下的角色定位有着很大的不同，学习顾问、学科顾问、e-tutor、学习对象官员都将成为所期望的重要角色。三、课程管理系统在国外，课程管理系统（course management systems，CMS），又称为虚拟学习环境（VLEs）、课程管理软件（CMS）、课程管理系统包（CMSP）、管理学习环境（MLE）等等。在美国，通常被称为课程管理系统，在英国，通常被称为虚拟学习环境。
在国内，通常被称为网络教学系统、网络教学平台等。高校图书馆面临地位被边缘化的尴尬局面，不能因循守旧，需要突破传统的医图书馆大楼和目前以图书馆网站为服务阵地的服务空间，用户不来图书馆，图书馆要到用户中去，到用户的教学工作环境中，开辟新的服务空间，同时根据用户需求，提升服务水平和服务内容，实现从资源服务向知识服务的转变。
管理者认为图书馆与数字化学习环境之间的关系主要体现在三个方面：图书馆管理、信息资源建设和信息服务。
3、在教师教学过程中，图书馆员帮助教师进行相关课程的信息素质教育，并通过嵌入式教学，让学生了解所学课程及相关专业学科文献的基础知识，让学生了解获取与利用所需文献信息的方法和技巧，从而增强学生的自学能力，知识的自我更新能力和科研能力等等。这种整合方式不是简单的库集合、库相加，而是剔除多个相关数据库内的重复信息后所形成的一种新的虚拟性数字资源体系。
通过对不同来源、不同类型的信息资源的整合，为用户提供统一的检索平台和检索方法，可有效提高信息资源的整体利用效果，从而使检索过程方便快捷、检索结果更趋理想。这是一种最彻底、最完全意义上的整合，完全脱离了各种异构系统原有的服务平台，通过对不同数据源的集成，构建新的数据仓库，用户通过数据仓库提供的统一的检索入口进行查询。
通过对高校图书馆数字资源整合平台的构建，不但可以实现多个数据库之间的跨平台检索和一步到位的服务，最大限度地保持知识体系的完整性，使用户获得高质量、可信赖的信息资源。因为门户与数据库和系统之间存在着密不可分的关系，是一个整体，对其中任何一项进行整合时，必须要考虑对其他两项的整合。