从而提高图书馆的服务水平、激发学生的阅读兴趣。
自然就会多利用图书馆，发挥图书馆的最大功效。有时图书馆工作很忙，需要学生帮忙，而学生需要上课。
勤工俭学的加入，一方面，减少了学校的开支。这就造成的学生资源利用的不充分，也容易让学生形成懒散的工作态度。如果没有勤工俭学学生的帮忙，工作强度可想而知。
这些学生如果在图书馆进行勤工俭学，可以按照工作时间，每月领取一定的经济报酬。有些学生工作态度不端正，散慢躲懒，投机取巧，能不做就不做，影响和带坏其他学生。
筛选过后，也根据课程情况来定岗，不给学生自己挑拣的机会，比如周一至周五白天有空闲的学生就可以分配到采编部。
学生也可以完成同样的质量和效率，并不必专职图书管理员差。高和蓓等采用基于目标的图像分割的方法把图像分成几个目标区域，提取能表达该区域内容的特征向量并保存在特征库里，然后再通过与用户的交互，确定用户感兴趣的区域，把这些感兴趣区域投射剑目标区域上，继而用这些区域的若干特征来表示该区域内容，并从图像数据库中查询具有相应特征区域的图片反馈给用户。
（3）视点跟踪技术人眼注视运动传递了大量反映个体心理活动的信息。基于感兴趣区域方法的关键是获得用户感兴趣区域，总结近年来的研究可以归纳为三种方法：（1）人机交互。
感性信息处理通过让计算机能够模拟和识别用户的偏好、喜爱等主观信息，适应不同用户的不同需求。它是将图像表示为高维空间中的矢量，这些矢量是由从图像中提取的颜色、纹理、形状等底层特征组成的。