所谓媒介素养教育是指受教育者正确理解、建设性地享用大众传播资源，培养受教育者健康的媒介批评能力使其能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展
其二，信息推送服务。说明采用移动设备进行移动信息服务已成为调查区域内各个高校的普遍的方式，无论是学生或者教师，都已经较为熟悉和接受移动信息服务的方式。
调查显示，区域内高校用户使用移动设备上网大多用于阅读、看新闻、信息即时交流（微信、QQ、论坛）等，而其中耗费流量过大的，如看视频、下载资料、玩游戏只占少部分。本次区域内各高校接受调查的用户中，96.98%的用户每天任何时候或者每天都上网（见表4），这充分说明利用移动设备获取信息已经成为区域内各高校用户的必然趋势，较大地影响了图书馆开展服务的方式。移动图书馆应以适应用户的需求为新型服务，结合用户需要和发挥移动设备特有的功能和特点，重视图书馆移动信息服务与用户需求关系的实践与理论研究[3]。
3）用户经常使用图书馆服务的项目。因此，能够发现用户、吸引用户的移动图书馆建设方案是眼下急需的，可以从两个方面进行。
移动图书馆作为图书馆在移动信息技术环境下的知识提供者，为传统图书馆服务提供了新平台，其最终目标是为用户提供信息服务[2]。
无论是图书馆还是用户，都需适应移动信息技术带来的服务模式的变化。质量包括书籍纸张本身的质量和图书内容的质量两方面。
本文主要通过网络问卷和实地调研两种方式对成都地区一共32个社区图书馆建设状况进行调研，主要对社区图书馆的经费投入、馆藏书目、读者群体、管理方式等方面进行了详细的分析，具体结果如下：就图书馆经费投入方面，仅有13家图书馆具有购书经费，占总数的41%，大部分社区图书馆是没有图书经费预算的。现在这些社区图书馆并未纳入公共图书馆的范畴内，仅是社区或者居委会的一部分。
另外一个比较有特色的图书馆就是社区真人图书馆。此外，在实际的考察中还发现，有些图书馆尽管有电子资源设备，但基本上能正常使用的很少。