由馆长亲自为他们上培训课，培训合格方可上岗，在他们操作过程中，图管员还对他们进行跟踪观察、检查和指导。
在一些经济发达的地区，如广东、深圳、北京、上海等，公共图书馆在进行儿童馆藏资源开发与儿童服务开展的过程中拥有相对优越的物质条件，因此其儿童服务工作的开展水平较高，甚至可以与美国一些城市媲美。目前我国大部分公共图书馆中从事儿童服务的馆员多为半路出家的普通馆员，对儿童心理学、教育学理论知识的认知水平参差不齐，这在一定程度上制约了公共图书馆儿童服务工作的开展。
儿童是祖国的希望，是国家未来发展的生力军，公共图书馆应充分认识到自身在儿童启蒙与教育方面的重要职责，不遗余力地开展儿童服务工作。通过对儿童服务硬件基础、内容、制度、人力资源等方面的对比分析，笔者发现，我国与美国公共图书馆儿童服务工作的差距主要在于制度建设落后、馆藏资源匮乏与队伍建设落后三个方面。通过有效开展公共图书馆儿童服务，能够激发儿童的阅读热情，养成良好的读书习惯，使其思维、情感、审美得到启蒙与发展，为其今后的学习与发展打下良好的基础。
公共图书馆是文化知识的重要载体，是社会知识和信息保存、传播的重要场所之一，在儿童启蒙与教育方面有着不可替代的作用。[6]而3到6岁是儿童智力、审美、思维启蒙的重要阶段，公共图书馆有义务为其提供阶段性的服务内容，现有的服务内容设置显然不符合儿童发展需求。
4.3 加强少年儿童服务专业人员的教育我国图书馆少儿服务的现状不尽如人意，只有进行大胆的改革，才能走上创新发展之路，因此，应该重视对少年儿童服务专业人员的培养和教育。
与发达国家相比，我国图书馆儿童服务工作存在哪些问题？如何解决这些问题？这些都成为每所公共图书馆必须思考的问题。但不管是哪种方式，前期的准备工作都非常重要。
如未能得到作家捐赠的手稿，我们通常采用的方式是劝说作家将手稿寄存在我馆，并与我馆签下协议：将手稿免费保存在我馆，但手稿的所有权仍属于作家。对名家本人或捐赠家属，在阅览上作家馆本着全面开放和自由复制的方针提供服务，以保护捐赠者的权益。
拍卖和购买这两种形式都好理解，这里详细介绍读者捐赠这种形式，如果情况需要，还应该召开手稿鉴定评审会。在有些情况下，为避免收藏人日后出现反悔，也可以主动提出有偿收购。