数字图书馆（Digital Library），又称电子图书馆，数字图书馆是专业人员对数字式资源进行筛选、加工、保持其完整性和永存性，以使这些数字式资源能够快速传播，且其版权被法律许可的用户或群体所享有。
面对信息化时代高校图书馆实践的变化，图书馆的必须理念先行，及时更新服务理念，坚持以人为本的服务理念，确保提供高效优质服务。[2]（三）嵌入式科学服务。
服务创新是高校图书馆自身建设和持续发展的重要推动力，本文将从服务理念、服务内容和服务方式三个方面对信息化条件下高校图书馆服务创新进行阐述。高校图书馆服务创新，是指运用新理念、新技术对图书馆服务流程和产品进行改进和提高，更新服务内容，扩大服务范围，全方位地满足高校师生在教学、科研和生活等方面的信息需求。图书馆的社会职能已经从单纯的文献资源收藏者和提供者转变为信息产品的生产者开发者和传播者，图书馆服务模式也相对应发生变化，由提供一次文献为主的被动式服务转变为开发和经营信息产品为主的产业化服务模式。
通过开展个性化信息服务，为高校师生提供有针对性的信息参考咨询服务、信息定制与推送服务、个性化情报服务等，实现服务的多元化、纵深化和层次化，切实做到理解、关心、爱护和尊重读者。目前我国高校图书馆服务内容创新比较成熟的做法主要有：（一）对教学资源的数字化、集成化。
据我国学者进行的华东地区高校图书馆教学导航系统的调查分析现实，在所调查的30所高校图书馆网络服务，有12所网页上设有类似的教学参考书推荐，供教师推荐与课程或专业相关的参考书籍。
全面开展智能化服务，引入搜索引擎中的信息需求分析挖掘技术，建立用户档案，自动追踪、记录、更新用户检索过程、曾经提过的问题等，分析其使用偏好、习惯或检索需求，挖掘用户信息需求，并在此基础上提供主动服务，减少用户在信息检索方面的时间投入，提高工作效率。按照科学性、系统性、客观性、发展性和可操作性原则，针对电子资源自身特点和属性，初步确定为以下5个方面的评价指标。
综合评价法中最典型的方法是层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）、模糊综合评价法和线性回归法。同理，依据上述模型和步骤依次可以计算出我馆其它电子资源的综合评判结果（见表4）。
为了能真实地表达实际情况中主观判断的差异性并避免专家判断的主观倾向，在评价中需要纳入更加客观、科学、合理的依据。所以，模糊综合评判决策又称模糊综合决策或模糊多元决策。