诵读与文本相对应，对故事中重点语句、生字理解分析加强记忆，提倡反复识读、交流，达到反复记忆经典词汇和成语的目的。
同时针对没有参加我们交流会的同学，我们会以微信等形式进行书目推送，让更多的学生参与进来。2017年，亚马逊中国发布了亚马逊中国2017全民阅读报告，报告解析出大众阅读行为的5大趋势，其中纸质书电子书一起读成主流。
且在座谈会上，经常出现某一本名著只有一位读者选择，其他读者均未读过的现象，这样会使得该读者交流起来较为困难。我们阅读交流活动的目的一方面是让读者从书中走出来，与其他读者分享自己的感悟，在交流的过程中达到精神层面的升华。我馆设置的最短交流频次为两周左右，以便阅读速度较慢的读者能参与到其中，而不因其能力薄弱，对阅读交流活动望而却步。
内容从西方经典名著中的人物性格、情节设定，译本的比较跨越到中国经典名著的写作心理、创作背景、人物原型。共读一本书活动将我馆的阅读分享活动推向高潮。
阅独。
2 思考启示笔者认为在引导大学生从阅独走向共享过程中，高校图书馆应该做到以下几点：①提高阅读交流活动举办频次。从表4可以看出这些年轻的中层以上干部皆为本科以上学历、中级以上职称的优秀青年人才，处级青年干部共2人，皆为研究生学历，岗位竞争颇为激烈。
4.3 采取学分制的培训模式，提高学习的主动性调查研究发现，现代青年馆员性格鲜明、个性独特，对自己的兴趣爱好和职业生涯发展有着独立的想法，不喜欢被动的任务式学习。笔者通过浏览各个省图书馆的官方网站，发现市级以上的公共图书馆基本都已开展了馆员培训，但培训的方式大同小异
针对不同类型的读者群，图书馆的服务必须要根据读者的年龄、身份等因素提供有区别的、细划的、精准的、形式多样的服务方式及文献内容，才能满足其多样化的信息需求。自助借还机图书系统给读者提供了自助借还、自助办证、自助查询等自助服务功能。