当前很多图书馆在提供座位上都出现了供需矛盾，座位相对比较少，但是希望阅读的读者却非常多，这样就出现占位等不良的现象。
其次，要使校园移动图书馆与其它相关阅读器进行结合，将文献和图书等电子文件发送给读者，使其自由、随时、随地阅读。（三）开展个性化的服务在当前的图书管理工作中，服务十分重要，不仅需要进一步落实精细化的管理要求，而且还要逐步深入研究，最大化地满足学生和教师对图书资源的需要。
（二）提高书籍应用率在书籍采购中，学校图书馆需要花费大量时间与财力，据此一次合理的采购工作需要提前准备图，学校图书馆应根据不同专业、不同学生阅读兴趣进行调查，以专业类型、地域差异为区分标准，对书籍资料进行分类管理，在藏书管理中，应将相关书籍放置于特定位置，提高阅读效率。另一方面，在书籍采购中，存在大量重复现象，大大浪费了学校资金，且学校藏书多以文献、杂志等纸质资料为主，媒介载体相对较少，普及范围不够。在管理方式上，要由传统的以书为本的管理模式逐渐向以人为本的模式转变，注重用户体验，凸显幼师学校图书馆的资源和服务特色。
幼师学校应根据不同专业学生特点来实施藏书管理。在此过程中，幼师学校图书馆还要引进更多优质的电子和纸质图书资源，让学生通过对公开课和数据库、期刊及报刊等相关信息资料进行阅读，在改变和培养用户阅读习惯的同时，提升其阅读素养。
笔者将分别从：幼师学校图书馆藏书建设现状、促进幼师学校图书馆藏书建设的有效对策、现代幼师学校图书馆发展建议，三方面阐述。
此外，学生在查阅资料过程中也受到了一定的限制，基本只能在图书馆中查阅期刊、报纸以及书籍等纸质资料，这难以满足师生对学习资源的需要。（二）大陆青少年阅读推广实际情况大陆青少年阅读推广活动在以往一段时间当中也使用到崭新的措施，自从2006年开始，由中央到地方，各级政府都逐步提升对全面阅读活动的支持力度。
上文中所说的这种问题，其实和家长对青少年阅读习惯和家庭环境之间有一定相互关系。分数仍然是学校对学生进行判断的重要指标，因此我国青少年一般情况下不会关注课外阅读活动。
与此同时，我国人民群众也应当积极地参与到中小型图书馆阅读宣传推广活动当中，在我国弘扬中华民族传统文化的过程中，将自身的力量充分的贡献出去。站在图书阅读量的角度上进行分析，2011年中国12-17岁青少年课外图书阅读数量是10.68本，比2010年的9.99本有所提升。