另有129名学生写上了电子书，占比24%。
鼓励学科馆员的学术研究，培养学者型学科馆员。脱产进修，选派学科馆员参加有关图书情报或网络信息技术培训，使学科馆员进一步提高图书情报理论水平，全面掌握网络理论知识、信息技术管理知识、计算机知识等，能熟练操作计算机，快速组织信息，优质高效地提供信息服务。
然而，目前我国学科馆员制度建设仍步履蹒跚地停滞于初级阶段，大多数高校学科馆员服务仅限于与院系建立了一种联系，学科馆员充当着信息联络员的作用。在思想上积极主动、有针对性地为某一特定学科或科研团体收集、整理、传递信息资料，并经常深入用户当中，了解用户需求，参加专业团体的学术科研活动。鼓励学科馆员充分发挥自己的专业优势，结合本专业与图书馆专业领域内感兴趣的方向进行研究，培养学者型的馆员。
加强校内外交流互动。情报信息素质。
对图书馆新进人员实行轮岗制，让他们全面熟悉各个环节的工作内容，了解图书馆的馆藏布局和各部门工作范畴，安排他们在重要的业务部门，如资源建设部、咨询部及流通阅览部较长时期地深入工作，这样才能全面了解图书馆的整体业务流程，在流通部工作，还能及时发现读者在个人信息素质、检索能力、文献需求等诸多方面的问题，这些都为更优质的学科化服务奠定基础，同时也为学科馆员队伍建设奠定基础。
馆内培训，学成回馆的专业技术人员要定期对馆内非专业人员进行培训，争取在短时间内让他们掌握网络基本知识及其应用技术，清楚本馆网络使用软件类型，掌握信息获取、整理、传播交流、利用存储等信息技术管理知识，能熟练操作信息导航技术。1.3 开展形式多样的读书、影像沙龙等活动，为读者提供更高层次的服务我们是身处高等学校的图书馆员，我们深知自己工作的性质和肩上的责任。
关爱师生、尊重个性、体现平等、崇尚宽容，这些都涵盖在以人为本的科学理念之中。众所周知，图书馆已经成为当今社会里知识经济的重要载体，成为高等学校信息基础设施的核心部门。
作为图书馆员我们要有更多更好的追求，更为重要的是，要有：一切为了读者的心中培植爱的情感，着力培植生命意识，高扬生命情怀，对于我们文化和国民性的改造，无疑是十分必要的。除了给同学们指导借阅图书以外，我们在空闲时间里多次组织、开展内容多样，与时俱进的读书促进成长、社会热点以及影像观感谈等活动。