二、调查结果分析 （一）高校读者对图书馆电子资源的认知 1.读者了解高校图书馆电子资源服务的主要渠道 从表1可以看出，有一半的读者通过图书馆网站主页了解到图书馆电子资源，有42%的读者通过同学和朋友了解到图书馆电子资源，有22%的读者通过咨询图书馆工作人员了解到图书馆电子资源，图书馆主页、同学朋友和工作人员是高校读者了解图书馆电子资源的最主要渠道。
因此在藏书的数量和种类上不应追求多多益善，而是应该合理选择能高效利用的读物，这也是社区图书馆活起来的重要保障。在西方，少儿的早期阅读注重的是综合能力培养，这与阅读辅导及其导读思想是分不开的。
因此，欧美发达国家一直将儿童早期阅读作为一项国家战略工程，其图书馆更是以此为据，抓住幼儿发育的敏感期，将到馆读者的年龄提前到了0岁，从启蒙阶段的潜意识里，培养孩子对读书的兴趣和对图书馆的热情。这样的思想在当时具有一定的代表性，并影响着我国图书馆事业后期的学术发展。1 我国早期启蒙阅读现状1.1 图书馆学早期阅读理论研究缺失早在民国时期，我国图书馆学领域就有对包括学前儿童在内的整个儿童群体阅读问题的相关探讨[2]，大多论著都对儿童图书馆的进馆年龄进行了限制。
3）朝九晚五的开放时间，与居民的作息时间相冲突。乃至今日，大多数公共图书馆没有为学龄前儿童开设专门阅读区域。
于是形成了一方面政府投入资金建设的社区图书馆形单影只，而另一方面则是民众需要图书馆提供服务的呼声。
目前我国0―6岁的婴幼儿约有1.4亿人，是一个相当大的阅读群体。同时，在图书馆管理中，可以为学生提供信息服务泛在平台，提高图书馆信息资源安全性，提高图书馆信息服务利用率，向读者提供更专指、贴心的服务。
实现数据的跨平台、多元化管理，提升数据库扩展性，各种数据信息的存储、更新以及查询工作，提高数据库逻辑结构，实现资源充分整合利用。（三）转变图书馆管理流程。
云计算环境下，实现图书馆资源共享服务，保护图书馆资源版权。以下就对此做具体介绍。