可用性测试可以采用两种方法，一种是在可控的环境中测试，这样可以增加测试的稳定性。
该阶段的7篇图书馆社会教育研究论文共产生70个关键词，其中不重复关键词61个，篇均关键词高达10个。12 来源期刊统计13 基金资助情况统计本文的172篇样本文献之中，仅有4篇获科研基金资助，涉及国家社会科学基金、河北省软科学研究计划、陕西省教委基金和宁夏大学科研基金各1篇，受支持比例为233.%，显而易见，国家对图书馆社会教育研究的投入力度较小，推动作用很弱。
阅读推广公益讲座等关键词的高频出现，则代表图书馆社会教育职能实现形式的创新。同时，提高科研基金的扶持力度，鼓励图书馆从业人员与广大学者提高理论水平，加强图书馆社会教育课题的研究。323 第三阶段（2011―2016年）的分析结果。
词频大于等于3的关键词则至11个，位居前6的高频关键词却与第二阶段（1993―2010年）相同，依据频次由高到低，分别是图书馆社会教育社会教育职能公共图书馆社会教育功能和高校图书馆，同时也是我国图书馆社会教育方面的核心关键词。该阶段是自1975年法国里昂国际图联（IFLA）关于图书馆职能的学术讨论会首次将社会教育作为现代图书馆的职能之后，我国图书馆界开始研究如何发挥社会教育职能的起步阶段。
2文献作者及所在?C构统计21 文献作者统计国内图书馆社会教育研究论文的作者共计184人。
中共中央宣传部等11个部门联合倡议发起全民阅读活动的2006年，图书馆社会教育方面的文献较多，年发文量13篇。现在我们也正处在微时代背景下，在该背景下微小说、微电影、微博等微实物层出不穷，就是在这样的环境下应运而生了图书馆微服务理念。
但是在微信息服务环境下，在图书馆中用户使用微信、微博等社交工具，很容易就采集到了用户的研究方向、借阅记录、基本信息等，而现在图书管理员并没有高度重视用户的隐私，这与微服务体系不吻合，这也是当下一个很关键的伦理问题。现在在信息舞台上逐渐出现了微服务、微需要、微情绪、微信、微动力等，图书馆微服务指的就是将个性化的服务提供给用户，走进用户，将以往大而泛的宏服务方式摒弃掉。
服务不能因为技术而变得生硬和冰冷。二、图书馆微服务体系下的伦理困境及解决策略1.图书馆微服务体系下的伦理困境的表现。