这样虽然能够保证教学进度，但却忽略了小学生思维能力培养的一般规律，思维的形成是一个循序渐进的过程，而对于小学生来说这个过程肯定不是几秒钟几分钟就能完成的。
表扬与肯定正确的回答，教师还应该充分肯定并没有全面回答的学生，还应该为学生全面考虑问题进行进一步启发。以学生为中心，获取反馈信息，了解学生自己的见解和方法。
一、怎是实施有效课堂提问如果在课堂教学有着恰当的课堂提问，这能够有效启发学生想象与思考，积极引导学生学习。基于当前课堂效果来看，绝大多数的教师在实施课堂提问的过程当中还存在着时效性差，随意性低等诸多问题。四是要随机应变的实施提问。
教师向学生提问的过程当中，必须保持着足够的耐心，有着自然的态度，如果教师的态度有着严肃或者考问的表情，那么学生绝对不能安静思考。由于课堂提问属于一个重要的课堂教学手段，借助于课堂提问的实施，这就可以有效增强学生学习的主动参与与积极思考意识，促进学生思维发展，增进师生交流，锻炼学生表达能力。
教师必须充分表扬与肯定正确回答而且独特见解的学生。
只有这样，才能提高教师的教学水平，优化课堂效果。早在1950年美国就制定了《科学基金法》，以保障基础研究和应用基础研究的稳定发展。
（2）基本法。但是发展科学技术还必须依靠法律手段，使国家的方针政策上升为国家的法律制度。
联邦政府及各部门、各机构每年都必须将其下年度的工作计划和财政预算作为授权法案送国会审议，国会听证投票通过后送总统签署成为法律，即授权法因此，计划生育政策不等同于人口政策。