它极大的方便了教师和学生，优化了图书馆的读者服务工作，提高了服务质量，减少了图书馆人力成本的投入。
尤其对于财力有限的许多地方高校而言，文献信息的贮存收集方面面临的困难更多，如何把有限的资源用于最迫切的需要，是需要认真考虑的问题。2014年8月，国际图联第一次《图书馆地平线报告》，提出了未来5年图书馆发展需要解决的问题，第一个就是大学图书馆服务嵌入课程。
不可否认的是，目前图书馆的服务参与教学过程的方式是相对间接的，参与的直接性还很不足。就课程建设而言，所有这些环节图书馆都可以参与服务。在组成专业的各类课程中，教给学生的知识是分为掌握，熟悉，了解三个层次的，或者说是分为基本知识，拓展知识等，这样就有了重点和非重点之分。
那么图书馆哪些工作需要改进以符合课程建设的要求呢？当然是提供尽可能多的信息资源。高校图书馆如何提供与课程建设有关的隐性知识的服务呢？图书馆员需要通过灵活运用的表现力、超乎寻常的理解力、对文献知识的引导表达能力等和读者交流和沟通，从而实现隐性知识传递的效果。
课程建设和教学的关系是，课程论包括教学论，教学论是课程论的一个重要组成部分。
应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采用多种形式提高学生综合素质。市级图书馆作为一个城市或地区的中心图书馆，其无论是在规模、人员、资源还是设备上都具备较强的实力，在此种背景下，各社区和乡镇图书馆更应该加强和市级图书馆的交流和馆间合作，积极的展开与市级图书馆的业务联系，利用其在城市中的相关业务优势，定期对社区、乡镇图书馆工作人员展开相应培训和指导工作，通过一系列的业务交流，不断对自身发展中的问题进行解决。
3.加强图书馆中的相关制度完善在进行基层工作的过程中，对其制度进行相应完善是一项十分重要的工作。一、社区、乡镇图书馆的建设意义随着我国社会发展水平的逐渐提升，城市发展的速度也得到了全面加强，而在发展过程中社区和乡镇都起到了不可忽视的重要作用。
不仅要求其具备图书分类的能力，还需要其具备较高的知识水平。在其追求满足的过程中，社区、乡镇图书馆建设也形成了相应的服务网体系，通过这种方式进一步实现了现代化图书馆建设。