总之，随着数字信息技术的广泛深入发展，由其引发的知识产权保护问题还会越来越多。
泛在理念一方面体现着知识获取的无地域、无间隙，另一方面更体现了一种深层次以用户为中心，为用户服务的以人为本的理念。随着网络的普及和信息技术的发展，当前世界各国正由信息社会的初级阶段即电子化社会（Electronic Society）过渡到其高级阶段的泛在社会（Ubiquitous Society）。
泛在图书馆在未来将会融入到人们的日常生活中，尤其是高校图书馆，更应该充分发挥自身的资源优势，在泛在环境下创建学习共享氛围，提高图书馆服务水平，真正为读者创造一个无间隙的泛在学习空间。采用社团合作模式，构建校内流动图书馆。其次，由于多媒体技术的发展和网络的普及，高校读者可以自由选择在图书馆、教室或者宿舍自行建立小组讨论，形成小范围的学习共享空间，进行自习或者音频视频的赏析等。
在泛在社会的环境下，传统图书馆的藏以致用的模式受到了严峻的挑战，越来越多的图书馆界学者开始关注泛在图书馆。这种模式既可以大大的提高高校学生的阅读积极性，同时又将阅读推广做到最便捷和实用，使学生在不知不觉中融入到泛在图书馆的环境中，自觉的进行知识积累。
泛在图书馆的概念最早是在20世纪末由美国斯坦福大学图书馆馆长提出，并于2003年马里兰大学图书馆馆长对其进行扩充，认为可使用新的移动技术和信息终端来获取图书馆资源。
三、结语目前我国在泛在图书馆的研究有一定的进展和成就，但同时也是处于探索和实践阶段，我们应该及时了解国外的最新研究动态和成果，借鉴并加以学习。再次，加强图书馆制度文化建设。
因此，物质文化是基础，精神文化是目标，制度文化是保障。加强图书馆精神文明建设。
俗话说没有规矩，不成方圆，学校的各项规章制度强化了学校的馆里，规范了师生的言行，而图书馆的规章制度决定了图书馆的正常运转和创新发展。具体而言，图书馆在校园文化建设中具有以下重要作用。